文化,是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉,中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),需要經(jīng)濟(jì)的振興,需要文明的傳承與發(fā)展,更需要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和繁榮。湖州師范學(xué)院以“君子文化”為切入點(diǎn),從中華傳統(tǒng)美德中汲取正能量,創(chuàng)新性發(fā)展,為培養(yǎng)學(xué)生健康人格,堅(jiān)定文化自信、道路自信提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力,也為高校大學(xué)生思想政治教育樹立了典范。
古為今用
尋找君子之風(fēng)
湖州師范學(xué)院辦學(xué)百年來(lái),始終立足湖州文脈精華,傳承北宋大家胡瑗“明體達(dá)用”的教育思想精髓和人格精神,不斷提高辦學(xué)實(shí)力、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力。
2015年初,學(xué)校黨委學(xué)工部為增強(qiáng)當(dāng)代青年學(xué)生的“文化自信、道路自信”,在實(shí)行了近十年的文明修身工程基礎(chǔ)上,提出了“傳承君子文化,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的活動(dòng)方案。方案剛一出臺(tái)便引發(fā)全校熱議。對(duì)此,學(xué)工部部長(zhǎng)朱小芳十分欣喜:“師生反響之熱烈,讓我們感覺(jué)到‘君子文化’的感召力。我們要做的就是將民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活力激發(fā)出來(lái),并賦予其時(shí)代內(nèi)涵,為全校師生堅(jiān)定文化自信提供精神指引。”
學(xué)工部隨即連續(xù)組織了十多場(chǎng)討論會(huì),集思廣益,最終匯聚為《關(guān)于在大學(xué)生中開展“倡導(dǎo)文明修身 弘揚(yáng)君子之風(fēng)”教育活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》。意見(jiàn)以國(guó)家《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》、國(guó)家教育部門《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》和浙江省高校思想政治工作會(huì)議精神為精神綱領(lǐng),結(jié)合學(xué)校自身學(xué)情,對(duì)目標(biāo)、內(nèi)容和路徑進(jìn)行規(guī)劃,提出了建設(shè)“君子之風(fēng)”的長(zhǎng)效機(jī)制。
《實(shí)施意見(jiàn)》緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù),弘揚(yáng)“明體達(dá)用”校訓(xùn),發(fā)揮百年師范教育優(yōu)勢(shì)及全國(guó)文明單位的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),將文明修身與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合、與弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合、與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”相結(jié)合,組織開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),在學(xué)生中倡導(dǎo)“尋根鑄魂,明德修身,知行合一,從我做起”的自覺(jué)追求,培育學(xué)生“天下興亡,匹夫有責(zé)”的家國(guó)情懷,樹立“仁愛(ài)共濟(jì)、立己達(dá)人”的社會(huì)關(guān)愛(ài)精神,塑造“正心篤志、崇德弘毅”的人格修養(yǎng),尋找新時(shí)代的“君子之風(fēng)”。
學(xué)校原黨委副書記楊柳是“君子之風(fēng)”建設(shè)的積極推行者,他認(rèn)為:“弘揚(yáng)君子之風(fēng),關(guān)鍵是要辯證取舍,從前人的智慧中繼承積極思想,汲取正能量,結(jié)合時(shí)代精神,創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,‘以古人之規(guī)矩,開自己之生面’。”
為厘清君子文化的歷史淵源、價(jià)值理念,找尋君子時(shí)代性轉(zhuǎn)化路徑,學(xué)校召集政治學(xué)、古代文學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)等方面專家組建了君子文化內(nèi)涵研究團(tuán)隊(duì),對(duì)“君子品格的文化內(nèi)涵與精神傳統(tǒng)”“古代文人的君子人格及其對(duì)當(dāng)代學(xué)生的啟示”等進(jìn)行深入研究,系統(tǒng)梳理,不斷尋找、凝練“君子之風(fēng)”的歷史內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值,為“君子之風(fēng)”建設(shè)提供思想理論支持。
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