少年強，則國強。近年來，昂揚向上、質樸優(yōu)雅、善良純正已經匯成一種美，縈繞在亭臺樓閣間，流淌在涓涓細流里，蕩漾在翰墨書香中，更滲透在80多萬中小學生純凈的心靈里。

豐富多彩的德育活動、精心組織的課堂教學、多方參與的社會聯(lián)動，學生學習、踐行社會主義核心價值觀的積極性和主動性不斷被激發(fā)。真學、真信、真懂、真用，社會主義核心價值觀真正成為襄陽中小學生成長路上的思想明燈，幫助他們系好“人生第一?？圩?rdquo;。

創(chuàng)建特色校園 營造學習氛圍

昭明小學特色文化墻 圖片來源：襄陽文明網

10月22日為長征勝利80周年紀念日。連日來，襄陽市昭明小學操場上的巨大中國地圖吸引了許多學生。10月26日，記者在該?？吹?，學生們一下課就到地圖上尋找長征路線。“我們整個校園就是一本社會主義核心價值觀的立體教科書。”市昭明小學校長彭瓊介紹，社會主義核心價值觀的宣傳展板放置在校門的顯眼處，展板后的地面上繪制了世界地圖、中國地圖和襄陽地圖，各班級都有自己的特色名稱，如“孔子班”“孟子班”等。

彭瓊介紹，通過環(huán)境的熏陶，社會主義核心價值觀悄然融入學生們的學習和生活。

學生的成長，離不開思想的引領。

將教學樓命名為尚禮樓，將綜合樓命名為明理樓；精選36條“禮”文化修身名言打造禮學文化長廊……市三十三中圍繞“尚禮”對學校進行了一系列的改造。

?？悼h馬良鎮(zhèn)長嶺灣初級小學修建后花園，號召孩子們認養(yǎng)花草樹木，被省教育廳認定為“花園式學校”。

近年來，我市以創(chuàng)建“書香校園”“藝術校園”“科技校園”“平安校園”“快樂校園”等特色校園為內容，開展了“五園”創(chuàng)建活動，引導中小學校通過探索自身校園文化建設，踐行社會主義核心價值觀。

開展多彩活動 引導學生認知

國慶期間孩子們運用各種建構材料搭建天安門、長城 圖片來源：襄陽文明網 

“這是我寫的！”“不對，這是我們老師寫的！”10月26日，在市米公小學的書法墻上，幾個孩子正在辨認書法作品的作者。“富強、民主、文明、和諧……”社會主義核心價值觀內容被寫成書法作品，裝裱上墻。“每個年級通過班會，選擇社會主義核心價值觀中最喜歡的兩個字。”市米公小學教師鄧銀說，全校師生書寫這些字后，再經過篩選，最終形成一面書法墻。

開展辯論賽、通過“永”字八法學做人、與市一中合辦道德講堂……市米公小學通過藝術性、趣味性的教學方式，讓社會主義核心價值觀深入人心。

保護古城墻主題實踐活動；開展“學雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動；國慶節(jié)開展“向國旗敬禮”活動；秋季開學，80萬襄陽學子同上開學第一課，誦讀張自忠抗戰(zhàn)家書……

在襄陽，社會主義核心價值觀教育始終與德育實踐活動緊密結合，通過實踐活動加強學生對社會主義核心價值觀的認知度、認同感，引導學生學得懂、記得住、悟得出、做得到，在潛移默化中提升學生思想道德素質，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

樹立優(yōu)秀典型 發(fā)揮榜樣作用

第四屆襄陽市“美德少年”頒獎儀式 圖片來源：襄陽文明網

在襄陽市二十中初中部，八（7）班學生方心漁主動與“學困生”坐同桌，在她的幫助下，同桌的成績有了明顯提高。“方心漁的事跡都寫在走廊展板上，全校學生都知道。”市二十中副校長羅立軍介紹，學校從學生中挖掘了一大批德育方面的先進典型，通過對這些學生事跡的宣傳推廣，挖掘他們身上德育優(yōu)點，讓更多的學生感受到榜樣的力量。

襄陽市美德少年、市級“三好學生”、向上向善好青年……近年來，襄陽市通過各種評選活動樹立了一批優(yōu)秀的青少年榜樣。

學校在踐行社會主義核心價值觀活動中，許多社會力量也加入進來。

書法家涂廷多、畫家邊廣蘭成為市米公小學的特聘教師，中國麥田計劃襄陽團隊邀請城市和鄉(xiāng)村的孩子到南漳縣薛坪鎮(zhèn)遠景中心小學參加夏令營活動……

通過積極開拓課堂、課外、家庭教育和社會教育等渠道，襄陽市中小學校踐行社會主義核心價值觀的步伐更加堅定。