聶榮臻

聶榮臻

1899年12月29日，聶榮臻出生在四川省江津縣吳灘鎮(zhèn)石院子。早年漂洋過(guò)海,到法國(guó)勤工儉學(xué),進(jìn)入莫斯科東方大學(xué)學(xué)習(xí)，后被抽調(diào)到蘇聯(lián)紅軍學(xué)校中國(guó)班學(xué)習(xí)軍事。1925年7月，聶榮臻奉命從蘇聯(lián)回國(guó)。9月中旬，到達(dá)廣州，被任命為黃埔軍校政治部秘書(shū)，協(xié)助主任、副主任領(lǐng)導(dǎo)政治部的組織和宣傳工作，還兼任政治教官。聶榮臻正是從黃埔軍校的講臺(tái)上投身中國(guó)革命的洪流，從而成為我黨我軍的一位文武兼?zhèn)涞母呒?jí)將領(lǐng)的。

當(dāng)時(shí)，黃埔軍校左派和右派斗爭(zhēng)激烈。周恩來(lái)叮囑聶榮臻：“蔣介石要限制我們，我們要教育黨團(tuán)員，開(kāi)展各種活動(dòng)，爭(zhēng)取進(jìn)步青年，以反對(duì)他的限制。”聶榮臻遵照周恩來(lái)的指示，全身心地投入黃埔軍校的工作。1938年6月,白求恩與毛澤東會(huì)談。毛澤東說(shuō):“中國(guó)有一部很著名的古典小說(shuō),叫做《水滸傳》?！端疂G傳》寫(xiě)了魯智深大鬧五臺(tái)山的故事,五臺(tái)山就在晉察冀。”毛澤東接著風(fēng)趣地說(shuō):“五臺(tái)山,前有魯智深,今有聶榮臻。聶榮臻就是新的魯智深。”

葉劍英

青年葉劍英

葉劍英，1897年4月28日生于廣東省梅縣雁洋堡的一個(gè)小商人家庭。1917年，他以?xún)?yōu)異成績(jī)考入云南陸軍講武堂第十二期炮科。畢業(yè)后懷著革命的愿望，投奔孫中山領(lǐng)導(dǎo)下的“援閩”粵軍，開(kāi)始踏上了漫長(zhǎng)的革命征途。1924年1月，孫中山下令籌辦黃埔陸軍軍官學(xué)校，當(dāng)時(shí)在孫中山創(chuàng)建的建國(guó)粵軍中任第二師參謀長(zhǎng)的葉劍英，應(yīng)廖仲愷邀請(qǐng)，參加籌辦軍校的工作。

軍校建立后，葉劍英被委任為教授部副主任，掌管軍事理論的學(xué)科教育。當(dāng)年聽(tīng)過(guò)他講課的黃埔第一期學(xué)生蘇文欽多年以后回憶往事，說(shuō)：“記得我在軍校先后聽(tīng)葉劍英教官講三次課，都是講的兵器學(xué)，兵器性能，如何使用，等等。他講課吸引人，一點(diǎn)也不枯燥，很有風(fēng)趣，大家都很愿意聽(tīng)。”當(dāng)年同在軍校執(zhí)教的聶榮臻稱(chēng)葉劍英是“軍校最有威望的教官之一”。

鄧穎超

青年鄧穎超

提起鄧穎超，人們也許首先想到她是敬愛(ài)的周恩來(lái)總理的夫人。撥開(kāi)這重身份，她更是一位卓越的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和中國(guó)婦女運(yùn)動(dòng)杰出的領(lǐng)導(dǎo)人。作為中國(guó)婦女運(yùn)動(dòng)杰出的領(lǐng)導(dǎo)者和全國(guó)婦聯(lián)副主席，鄧穎超常說(shuō)，“只要我的呼吸不停止，我就要關(guān)心婦女工作”。關(guān)心婦女、關(guān)心孩子、關(guān)心青少年的教育是鄧穎超整個(gè)生命的重要寄托。這不僅與她的女性身份有關(guān)，更與其曾經(jīng)的職業(yè)有關(guān)。1920年，16歲的鄧穎超還是一位亭亭玉立的花季少女，就已從直隸第一女師畢業(yè)，開(kāi)始了她長(zhǎng)達(dá)五年的小學(xué)教師生涯。每當(dāng)回憶起早年的講臺(tái)歲月，鄧穎超總是滿懷激情。在母校成立80周年校慶典禮上，她坦言：“如果要我選擇職業(yè)的話，我還是選擇當(dāng)教師！”激起全場(chǎng)暴風(fēng)雨般的掌聲。

六十年前，女師畢業(yè)只能到女子小學(xué)教書(shū)，男女不能同學(xué)。我是借了五四運(yùn)動(dòng)的光，進(jìn)北京一所男子小學(xué)當(dāng)了女教師。

——鄧穎超

1920年9月的北京，秋高氣爽，風(fēng)輕云淡。旭日東升，照耀著京師國(guó)立高等師范附屬小學(xué)的大操場(chǎng)，照耀著操場(chǎng)上嬉戲的幾百名小學(xué)生。嘹亮的哨音吹響了，孩子們迅速集合、排隊(duì)，準(zhǔn)備做早操。突然，排列整齊的隊(duì)伍騷動(dòng)起來(lái)，孩子們驚奇地看到，站在他們前面的不再是熟悉的男老師，而是一位年紀(jì)輕輕、身穿白衣黑裙、頭上梳著發(fā)髻的少女。學(xué)生們嘰嘰喳喳，小麻雀般叫著、笑著、跳躍著……

也許是校長(zhǎng)和同事們想考考這位年輕姑娘的能力，到校第一天就讓她帶領(lǐng)學(xué)生們做早操。操場(chǎng)上一片混亂。幾分鐘過(guò)去了，她面對(duì)孩子們的吵鬧，依然平靜地站著，溫和地微笑著。終于，她開(kāi)口了：“同學(xué)們?cè)?！你們說(shuō)完了沒(méi)有？你們笑完了沒(méi)有？”清脆洪亮的聲音立刻中止了混亂，整個(gè)操場(chǎng)霎時(shí)安靜了。她依然不慌不忙：“你們不說(shuō)了，你們不笑了。好，現(xiàn)在，我們開(kāi)始做早操。”“一二三四，二二三四……”她在直隸女師受過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，現(xiàn)在，她一邊喊口令，一邊用優(yōu)美的動(dòng)作帶領(lǐng)全校學(xué)生做早操。

她就是剛從直隸女師畢業(yè)到附小當(dāng)教師的16歲的鄧穎超。全校學(xué)生服了，男教師們服了，附小主任鄭朝熙終于松了一口氣，天津女界和學(xué)生界的著名人物果然名不虛傳。原來(lái)附小自1912年建校，直到1919年，聘任的都是清一色的男教員。五四運(yùn)動(dòng)以后，婦女解放的呼聲越來(lái)越高。1920年，比較開(kāi)明的鄭朝熙主任一改過(guò)去舊的傳統(tǒng)觀念，決定到天津女子師范學(xué)校聘請(qǐng)教員。女師校長(zhǎng)拿出畢業(yè)生成績(jī)單讓他挑選，鄭主任當(dāng)即拍板：就請(qǐng)那位去北京的學(xué)生代表吧。原來(lái)鄧穎超在1919年積極參加五四運(yùn)動(dòng)，曾是到北京請(qǐng)?jiān)傅膶W(xué)生代表之一。

鄧穎超擔(dān)任一年級(jí)的級(jí)任老師（相當(dāng)于現(xiàn)在的班主任），語(yǔ)文、算術(shù)、音樂(lè)、體操、手工、圖畫(huà)、游戲她全教，而且教得十分出色。孩子們很快就喜歡上了新來(lái)的鄧?yán)蠋?，?dāng)年她教過(guò)的學(xué)生回憶說(shuō)：“她那和藹親切的面容，平易近人的作風(fēng)，給我們留下了深刻的印象。”鄧穎超也從心底喜歡她教的學(xué)生，看著那一張張童稚的臉龐，她仿佛看到了七年前的自己。那是1913年，同盟會(huì)女會(huì)員張星華介紹鄧穎超的母親楊振德到中國(guó)社會(huì)黨北京支部在北京開(kāi)辦的一所平民學(xué)校當(dāng)教員，這不僅解決了楊家母女的生計(jì)問(wèn)題，也使九歲的鄧穎超實(shí)現(xiàn)了上學(xué)的夢(mèng)想。母親教學(xué)的身影常常閃現(xiàn)在她的眼前，鄧穎超教得更有勁了。

鄧穎超深深懂得，兒童是祖國(guó)的未來(lái)，不僅僅要傳授給他們知識(shí)，在這個(gè)黑暗動(dòng)蕩的時(shí)代更要培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)的高尚情操。她用講故事的形式，給孩子們講太平天國(guó)的故事，講中國(guó)遭受列強(qiáng)侵略的歷史，講辛亥革命的興起，更講她親身經(jīng)歷的偉大的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)……這位鄧?yán)蠋熢缭谝荒昵熬鸵驗(yàn)榻艹龅难葜v才能，被天津女界愛(ài)國(guó)同志會(huì)推選為講演團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，短短數(shù)月就從一個(gè)單純愛(ài)國(guó)的女學(xué)生成長(zhǎng)為能宣傳鼓動(dòng)、能組織群眾參加愛(ài)國(guó)活動(dòng)的天津婦女界愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者之一了。她繪聲繪色的講說(shuō)經(jīng)常讓孩子們聽(tīng)得入迷，下課了，放學(xué)了，他們?nèi)匀焕p著鄧穎超，要她給他們多講一點(diǎn)。年輕的新老師，滿腔熱情地給孩子們幼小的心靈逐漸播下了革命思想的火種。

然而這引起了學(xué)校的不安，她雖然依依不舍，但也只得于翌年辭職了。一天，鄧穎超和同學(xué)到天津剛創(chuàng)辦的達(dá)仁女校參觀，女校校長(zhǎng)正是愛(ài)國(guó)教育家馬千里。此時(shí)達(dá)仁女校正在推廣新的教學(xué)法，馬千里很賞識(shí)鄧穎超卓越的才華和進(jìn)步的思想，熱情地邀請(qǐng)鄧穎超到達(dá)仁任教。鄧穎超高興地答應(yīng)了。及至晚年，鄧穎超還寫(xiě)了一篇文章《緬懷師友馬千里先生》，表達(dá)自己對(duì)老師的尊敬。

和在北京一樣，鄧穎超教一年級(jí)的語(yǔ)文、算術(shù)、音樂(lè)、體操、手工、圖畫(huà)、游戲；也和在北京一樣，她和孩子們圍坐成一個(gè)大圓圈，用啟發(fā)式教學(xué)法教孩子們認(rèn)字、做算術(shù)。在活動(dòng)課上，她用淺近的語(yǔ)言給孩子們講一些重大節(jié)日的來(lái)歷和意義。“五七”國(guó)恥日到了，她激憤地講袁世凱如何喪權(quán)辱國(guó)，和日本政府簽訂“二十一條”；五四愛(ài)國(guó)紀(jì)念日，她講自己親自參加斗爭(zhēng)的許多情景，真切生動(dòng)……身教重于言傳，她強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神深深感動(dòng)了孩子們，他們個(gè)個(gè)睜著亮晶晶的眼睛，入神地聽(tīng)著，他們多么盼望自己快快長(zhǎng)大，像鄧?yán)蠋熌菢尤?ài)國(guó)、救國(guó)！

從16歲到21歲，鄧穎超把一生中最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了小學(xué)教育事業(yè)。她終生熱愛(ài)和尊重教師工作，并一直認(rèn)為最崇高的職業(yè)是教師。