“人本”，教育的核心

xx一中位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生大多來自農(nóng)村或農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工或做小生意家庭的子女，生源質(zhì)量差，家庭教育缺失。城區(qū)學(xué)校與一中教育相比嚴(yán)重失衡。2005年一中和黃山農(nóng)村初中合并后，擺在一中人面前：一中怎么辦？走什么辦學(xué)路子？2001年新課程提出“以學(xué)生發(fā)展為本”，2003年“以人為本”被寫入中央文件。問題是，一個(gè)缺乏人文思想洗禮的社會(huì)如何理解和詮釋“以人為本”這四個(gè)字的深刻內(nèi)涵，一所對“人文”內(nèi)涵完全陌生的學(xué)校，能把它變成教育現(xiàn)實(shí)嗎？

他和班子成員，聽報(bào)告，務(wù)虛座談，赴洋思中學(xué)學(xué)習(xí)，到東廬中學(xué)考察，在全校開展解放思想大討論，逐步在全校干群中形成共識；以人為本不是只喊口號，它體現(xiàn)的是一種思想理念，管理者眼中要有每一位教師，教師眼中要有每一位學(xué)生。大家一致認(rèn)為學(xué)校“以人為本”就是要體現(xiàn)服務(wù)的思想，把師生的發(fā)展融入到日常管理過程之中，把學(xué)生的發(fā)展融入到班主任日常工作之中，學(xué)科教學(xué)目標(biāo)之中，社區(qū)活動(dòng)和家庭生活之中。

2005年，學(xué)校下大力氣爭取教育主管部門的大力支持，改造學(xué)校食堂和學(xué)生公寓，開始了一半學(xué)生走讀，一半學(xué)生寄宿的辦學(xué)模式。解決了家住邊遠(yuǎn)農(nóng)村和外出務(wù)工或進(jìn)城務(wù)工人員子女，生活無人管，家庭教育缺失的難題，深受這部分家長的稱贊，他們紛紛說，政府和學(xué)校真正辦了實(shí)事、好事。

2006年，學(xué)校在廣泛論證的基礎(chǔ)了，制定了《xx市第一中學(xué)創(chuàng)建“人文教育”特色學(xué)校工作實(shí)施方案》提出了“不讓一人掉隊(duì)，人人獲得發(fā)展”的辦學(xué)理念，確定了學(xué)生成長目標(biāo)，教師成長目標(biāo)，規(guī)定了實(shí)施措施和實(shí)施步驟，極大地激發(fā)了一中人辦學(xué)積極性和主動(dòng)性，干部想的是學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展，教師想的是自身發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，上下形成了共謀學(xué)生成長、教師成長、學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大凝聚力。

律己，接好“地氣”。

2006年，李xx就任一中校長，他從教師、班主任、團(tuán)委副書記、辦公室主任、副校長一路走過，深知校長擔(dān)子之重，責(zé)任之大。當(dāng)一校之長，不僅要有自己的辦學(xué)思想，敢作敢為，還要勇于承擔(dān)責(zé)任；不僅要親力親為，還要接“地氣”，搞好干群關(guān)系。

他在班子成員中常告誡大家“己所不欲勿施于人”、“公生明，廉生威”。

一中寄宿制學(xué)生有500多人，一日三餐，吃喝拉撒睡、學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)24小時(shí)全在校園。學(xué)生在校安全是校長最揪心的頭等大事。他家離學(xué)校20多里路，每天早晨七點(diǎn)左右必在學(xué)校，晚上六點(diǎn)多才離開學(xué)校，每周有一晚值班時(shí)，他進(jìn)教室看教師輔導(dǎo)，十點(diǎn)多送學(xué)生進(jìn)宿舍，十一點(diǎn)查學(xué)生睡覺情況，清晨六點(diǎn)吹起學(xué)生起床號，帶著學(xué)生晨練，組織學(xué)生早餐，早餐后組織學(xué)生早讀，上班后，查公寓衛(wèi)生管理，看食堂衛(wèi)生和學(xué)生伙食安排，忙和累導(dǎo)致他失眠，每次在校值班只能睡三四個(gè)小時(shí)，他的妻子和女兒，十分心疼地責(zé)怪他說，學(xué)校是他家，家是他的飯店和旅館。

他長期的超負(fù)荷工作，造成身體極大透支，2007年以來他體質(zhì)越來越差，小病總是不斷，吃過藥，打過點(diǎn)滴，就趕到學(xué)校工作。2012年3月，他患口腔囊腫，到南京口腔醫(yī)院做切除手術(shù)，因病情他切除了五顆板牙，醫(yī)生建議他住院十天，術(shù)后需休息一個(gè)月。在病床上，他牽掛著學(xué)校，住校的學(xué)生，一個(gè)星期就辦了出院手續(xù)，剛回到家放下行李，馬上趕到學(xué)校工作。

作為校長的他，手中有一定的人事權(quán)和財(cái)物權(quán)。手中有權(quán)他慎用，他先后制定了一系列規(guī)章制度，將涉及的人權(quán)、財(cái)權(quán)制度化、透明化、陽光下的權(quán)力最能受到群眾的監(jiān)督，在學(xué)校教師評優(yōu)、評先進(jìn)、評職稱晉升職務(wù)，績效工資分配這些都是校長和學(xué)校管理者最難辦的事。在一中這些難辦的每項(xiàng)工作都有明確制度規(guī)定和測評程序。因?yàn)楣_、透明、公正、公道，多年來無人對這些工作投訴和指責(zé)。

這幾年，一中進(jìn)入長足發(fā)展時(shí)期，投入大，資金量也大，如學(xué)校采購多媒體、電腦、辦公桌椅等設(shè)備，涉及經(jīng)費(fèi)100多萬元，學(xué)校組織采購小組，3名教師代表，2名學(xué)校干部共同負(fù)責(zé)招投標(biāo)工作，在當(dāng)今商業(yè)社會(huì)上，投桃報(bào)李的功利盛行，供應(yīng)商各顯神通，有請校長吃的，有送禮的，有托人找關(guān)系說情的，他一一拒之門外，結(jié)果中標(biāo)單位老板連校領(lǐng)導(dǎo)的面都未見過。一位中標(biāo)的供應(yīng)商說，一中學(xué)校與別的單位做派不一樣，招投標(biāo)干部不插手，作風(fēng)過得硬。按章辦事，校領(lǐng)導(dǎo)雖然得罪一些人或親友，但卻贏得教師的信任，多年來，一中干部在廉潔自律測評中一直得高分。當(dāng)校長之后，沒有要過任何個(gè)人榮譽(yù)。2014年雨山區(qū)三名工作室評選，為了鼓勵(lì)學(xué)校教師，他把自己的名校長工作室榮譽(yù)讓出來，讓學(xué)校一位老師評上了名班主任工作室的榮譽(yù)。2014年市先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評比，他為了學(xué)校整體的發(fā)展，放棄了先進(jìn)個(gè)人的申報(bào)，申報(bào)并評上了市先進(jìn)集體。

他嚴(yán)于律己，以校為家，一心撲在工作上，學(xué)校在發(fā)展，學(xué)校贏得良好的辦學(xué)聲譽(yù)，他很有成就感，但他愧對家庭，虧待妻兒，是他心中永遠(yuǎn)的痛。