第一，要正本清源，深刻認識黨史教育的意義和定位。當前，黨所處的歷史方位發(fā)生了深刻變化，黨的干部隊伍也發(fā)生了整體性的新老更替，很大一部分年輕干部缺乏嚴格黨內(nèi)生活的鍛煉、缺乏對黨的歷史的認真研讀和深刻認識，這些新情況造成了淡化黨的歷史的氛圍，導(dǎo)致了不符合黨性和宗旨的一些突出問題，客觀上對黨的執(zhí)政基礎(chǔ)起到松懈作用。所以，黨史教育在當前顯得十分重要。黨史教育的目的是為了讓領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是年輕干部全面深入地了解了黨的歷史，深入理解我們今天所從事的偉大事業(yè)，理性認清我們要堅持的正確道路，真正領(lǐng)會我們所追求的遠大目標，從而進一步強化黨性、踐行宗旨、推動發(fā)展。干部培訓(xùn)機構(gòu)尤其要深刻認識到這項工作的深遠意義，這不僅僅是一項教育內(nèi)容和培訓(xùn)課程，更是政治責任、歷史擔當和崇高使命。黨校姓黨，就是要把黨的旗幟亮出來，讓黨的旗幟高高飄揚。黨的基本理論、黨的建設(shè)和黨的歷史教育是黨校姓黨的重要體現(xiàn)和有力抓手，是主課主業(yè)的重要內(nèi)容。要在黨史教育中始終堅持深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，切實承擔起為領(lǐng)導(dǎo)干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)。

第二，要激濁揚清，著力提升黨史教育的水平。黨史教育要做到清正嚴明，需要從教育姿態(tài)、教育內(nèi)容、教育方式等方面著力。黨史教育的內(nèi)容必須是已經(jīng)被研究清楚的、被史料證明的內(nèi)容，而不是推測臆斷、曖昧不明的人和事，更不能以戲說、惡搞的姿態(tài)來混淆視聽、嘩眾取寵。中共黨史是一門嚴肅的歷史科學(xué)，絕不能加以庸俗理解，隨意解構(gòu)、編造“戲說”，也不能憑個人“發(fā)達”的想象力，對歷史發(fā)展進行所謂的“合理推演”。“研究無禁區(qū)、講臺有紀律”，要合理區(qū)分學(xué)者和教員、學(xué)術(shù)探討場合和干部培訓(xùn)課堂。黨史教育不能僅僅停留于歷史事實的敘述，而要深入挖掘黨史中的規(guī)律性內(nèi)容，引導(dǎo)干部深入認識共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律。要打破單一講授的教學(xué)方式，嘗試引入研究式教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)員主體作用，引導(dǎo)學(xué)員共同探討黨的建設(shè)規(guī)律。要深入挖掘黨史中的方法論內(nèi)容，引導(dǎo)干部在學(xué)習中信史，在繼承中運用豐富的歷史經(jīng)驗和工作方法。實踐表明，黨史教育對于引導(dǎo)干部深入探討重大決策的藝術(shù)、理論聯(lián)系實際的本領(lǐng)、做群眾工作的方法等方面，具有獨特優(yōu)勢。例如黨在延安時期的土地政策，就可以引導(dǎo)干部學(xué)習分析制定政策的背景分析、調(diào)查研究的方法、土改工作的方法，教導(dǎo)學(xué)員更好地堅持黨的群眾路線、密切黨群關(guān)系。黨史教育還要通過方式方法的優(yōu)化來增強教育的吸引力和感染力，從而“活化”黨史。比如，在講革命先輩的崇高風范時，要善于運用通俗鮮活的語言，善于講述生動感人的事例細節(jié)，突顯黨性中的人性光輝。針對信息時代特點，充分利用現(xiàn)代傳媒、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等手段，使抽象的黨史教育形象化、具體化。要善于運用豐富的黨史資料來豐富講授內(nèi)容，比如運用書面檔案資料、音視頻檔案材料來佐證、重現(xiàn)歷史場景和歷史事件。

第三，要清正嚴明，切實增強黨史教育隊伍的使命感。對黨校教師來說，首先要做到自覺堅持黨校姓黨、黨校教師姓黨，時刻牢記自己黨校教師的身份，熱愛黨校，珍惜榮譽，在自身黨性鍛煉上更要嚴格，用實際行動影響和帶動學(xué)員。對于講授黨史的教師來說，首先必須具有黨史自信。自信是一種態(tài)度，一種境界，一種自我認知和定位。一個政黨，特別是執(zhí)政黨，只有對自己的歷史具有足夠的自信，才能有智慧、有意志、有力量、有希望。一個黨校教師，只有對自己肩負的責任、從事的工作、講授的內(nèi)容具有足夠的自信，才能有說服力、感染力和影響力。黨史教學(xué)必須自覺堅持黨性原則與科學(xué)精神相統(tǒng)一的原則。黨性問題，說到底就是政治立場問題。要堅定不移并毫不動搖地站在黨和人民立場上認識與講授黨的歷史。要用唯物史觀的基本觀點和基本方法，來研究、把握和講授黨的歷史的主題和主線、主流和本質(zhì)，正確對待黨在前進道路上經(jīng)歷的失誤與曲折。在黨史問題的研究和講授中，要堅決反對以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移，人為割裂整體與構(gòu)成之間的有機聯(lián)系，人為割裂現(xiàn)象和本質(zhì)之間的有機聯(lián)系。要以深厚的理論素養(yǎng)、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、高度的政治責任感深刻認識、解讀和講授黨的歷史。要以擔當精神、擔當勇氣、擔當智慧，善為人師，嚴以為范，在增強自身的黨性修養(yǎng)上下功夫，在深耕黨史研究上下功夫，在提升教學(xué)水平上下功夫，在黨史教育中踐行黨校教師之責，在以史鑒今中升華人生價值，在教化育人中推動歷史進程。

（本文系“長三角地區(qū)服務(wù)型基層黨組織建設(shè)研究”[項目編號：CELAP2014-Y2D-02]的階段性研究成果）

（作者：中國浦東干部學(xué)院培訓(xùn)部副處長、中國特色社會主義研究院副研究員）