給老師送書送水仙花

陳秋影說(shuō)，習(xí)近平時(shí)常會(huì)帶幾本書給她，有時(shí)候是他的博士論文或是著作，有時(shí)候是他新到任省市的介紹，甚至有時(shí)還會(huì)在冬日托人送來(lái)幾頭福建水仙，這些都令陳老師備受感動(dòng)。

作為語(yǔ)文老師，陳老師尤其關(guān)注學(xué)生的文學(xué)造詣。“習(xí)近平對(duì)熱愛(ài)人民和腳踏實(shí)地工作的干部格外有感情，我看他為焦裕祿填了一首詞：《念奴嬌·追思焦裕祿》，這首詞的韻律，平仄處理都非常好，看來(lái)他在研習(xí)古典詩(shī)詞方面確實(shí)下了很多功夫”。

不只是老師看到學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)生對(duì)于老師的成績(jī)也會(huì)給予肯定。陳秋影說(shuō)，她在1975年離開(kāi)八一中學(xué)，到中國(guó)少年兒童出版社工作，近年來(lái)更是出版了不少兒童文學(xué)著作。當(dāng)年習(xí)近平在得知陳秋影的著作發(fā)表后，曾高興地告訴周邊人，“我的老師現(xiàn)在是作家啦！”

1999年夏天，已退休的陳秋影老師筆耕不輟，新創(chuàng)作出版了一冊(cè)十余萬(wàn)字的童話集。她把還散發(fā)著油墨香氣的新書寄贈(zèng)習(xí)近平，作為精神上的溝通與交流。

不久之后，習(xí)近平寄來(lái)回信，信中對(duì)陳老師退休之后仍辛勤耕耘不止表達(dá)敬佩。他寫道，“尊師敬教是中華民族的傳統(tǒng)美德，正如毛主席對(duì)徐特立老人所說(shuō)的那樣：您過(guò)去是我的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)還是我的老師。”這封信寄出的時(shí)間是1999年11月19日，但是陳老師至今仍能背誦朗讀這封感人至深的回信。

陳秋影的書柜中珍藏著一方壽山石印章。名章邊款上刻著：“陳老師惠存 習(xí)近平贈(zèng) 丙子五月”這十幾個(gè)隸書小字。“這款印章，在我心中有著無(wú)比的分量，因?yàn)檫@是習(xí)近平剛剛擔(dān)任福建省委副書記時(shí)贈(zèng)送我的”，陳秋影回憶說(shuō)，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，只有對(duì)十分親近和尊敬的人才會(huì)贈(zèng)送名章，這份沉甸甸的師生之情，至今令她感動(dòng)不已。

用稿費(fèi)為老師買機(jī)票

陳秋影曾多次見(jiàn)到習(xí)近平與彭麗媛夫婦。更難得的是，他們?cè)谏鲜兰o(jì)90年代時(shí)，還曾在福州一起唱過(guò)卡拉OK。“我發(fā)現(xiàn)他們的關(guān)系非常融洽，彭麗媛非常配合他，兩人互相理解，都給彼此留有足夠的信任和空間”。

2006年春季，師生再次在杭州相見(jiàn)，那時(shí)的習(xí)近平已是浙江省委書記。“當(dāng)時(shí)，正是習(xí)近平工作最為繁忙的階段，國(guó)際國(guó)內(nèi)的幾個(gè)重要會(huì)議和大型活動(dòng)都正在杭州舉辦。作為省委書記，他的忙碌是可以想象的，但他利用周末晚上難得的休息時(shí)間，驅(qū)車來(lái)到我下榻的賓館。師生相見(jiàn)，非常親切。”陳秋影說(shuō)。

那次，陳老師返回北京，工作人員說(shuō)要為陳秋影訂飛機(jī)票，原來(lái)是習(xí)近平特意囑咐工作人員用他自己的稿費(fèi)為老師訂回程飛機(jī)票。

此后，習(xí)近平開(kāi)始擔(dān)任中央領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，師生二人見(jiàn)面已不是那么方便，但習(xí)近平仍然沒(méi)有忘記陳老師。2014年習(xí)近平到海淀區(qū)民族小學(xué)和少年兒童一起歡度兒童節(jié)并且組織“六一”座談會(huì)，他邀請(qǐng)陳秋影出席這次活動(dòng)。“我坐在會(huì)場(chǎng)第一排，習(xí)近平特地走過(guò)來(lái)問(wèn)候：‘陳老師，您身體好吧？’”陳秋影很高興有這次會(huì)面，并且贈(zèng)送給習(xí)近平一本她自己的新著詩(shī)文冊(cè)《荷風(fēng)》。

在書的扉頁(yè)上，她寫下了這樣的題詞：“請(qǐng)近平同學(xué)閱存。孟子曰，得天下英才而教育之，三樂(lè)也。謝謝你，讓老師體會(huì)到了世界上最高尚的這種快樂(lè)。”陳秋影微笑著回憶說(shuō)，“我是天下最幸福的老師”。