1977年，我進(jìn)入南京大學(xué)哲學(xué)系學(xué)習(xí)，當(dāng)時高年級的男生經(jīng)常嚇唬我們的兩句“名言”：一是“進(jìn)來一碗面條，出去一碗糊涂”；另一句則是列寧的“越抽象，就是越具體”。前面一句的意思是說，在中學(xué)我們已經(jīng)學(xué)過的哲學(xué)原理中的各種定義，邊界清楚，定性明確，像一碗條條分離的面條，可是隨著對每一個概念的深入思考，幾乎所有哲學(xué)問題都會是無底的思之深淵。而后一句則是列寧在“哲學(xué)筆記”中的一句重要斷言?？赡芤彩鞘艿綆熜謧兊拇碳?，載有“哲學(xué)筆記”的《列寧全集》第38卷（中文第一版）就成了我經(jīng)常抱著入睡的書（另一本是黑格爾的《小邏輯》）。

我還記得，當(dāng)時是胡福明老師一頁頁、一段段地領(lǐng)讀和解釋這一組筆記文獻(xiàn)中《黑格爾〈邏輯學(xué)〉一書摘要》（列寧在十月革命前夕寫于瑞士伯爾尼的筆記，以下簡稱“伯爾尼筆記”）的主要文段。那時候，坐在下面聽課的我們，在那些晦澀的文字和高深的觀點(diǎn)的轟炸下，滿心是對哲學(xué)神殿的敬畏。說實(shí)話，對列寧在筆記中寫下的大量心得，當(dāng)時我?guī)缀跏峭耆珶o法理解的。

第二次系統(tǒng)地研讀“哲學(xué)筆記”是讀研究生的最后一年，大約是1981年前后。因?yàn)閷懼黝}為“否定之否定”的碩士論文的需要，則有了我對列寧《唯物主義與經(jīng)驗(yàn)批判主義》和“哲學(xué)筆記”等文獻(xiàn)的索引式閱讀。在這次有選擇的專題式研讀中，我本來是想具體找一下列寧關(guān)于“否定之否定”的論述，因?yàn)槭艿綄O伯癸教授關(guān)于馬克思主義哲學(xué)史研究方法的那種深層歷史邏輯思想的影響，我也自覺地關(guān)注了一下列寧的哲學(xué)思想有沒有什么變化，令人驚異的是，我的結(jié)論竟然是肯定的。

1990年，我第三次重新閱讀列寧的“哲學(xué)筆記”，主要是想集中解讀這一文本中最重要的“伯爾尼筆記”。我首先把“哲學(xué)筆記”特別是“伯爾尼筆記”研究中的傳統(tǒng)思路（即用哲學(xué)教科書體系去注解經(jīng)典文本）擱置起來，直接參照黑格爾的《邏輯學(xué)》《小邏輯》和《哲學(xué)史演講錄》等書，一頁一頁地跟著列寧的筆記向前走，同時十分細(xì)心地注意列寧在讀書中出現(xiàn)的每一個話語片斷，由此，我第一次還原式地體會到了列寧讀書時的真實(shí)情境。

“哲學(xué)筆記”的確是列寧的一部十分重要的哲學(xué)文獻(xiàn)集，但這主要是一部真實(shí)記錄列寧通過學(xué)習(xí)和研究哲學(xué)唯物主義、黑格爾哲學(xué)，進(jìn)而深入理解馬克思實(shí)踐辯證法的本質(zhì)，不斷形成新的思想飛躍和發(fā)展過程的原始文獻(xiàn)。因而，按照我的想法，學(xué)習(xí)和研究這部文獻(xiàn)集最重要的方面，不是力求讓列寧筆記中的每一句話都變得無比英明，而是要真正理解列寧是如何掌握哲學(xué)唯物主義立場，進(jìn)而十分艱難地、逐步地進(jìn)入黑格爾大廈，而后又在黑格爾的邏輯巔峰上比肩于馬克思，終而獲得實(shí)踐辯證法真諦的總體邏輯思路。

2004年，我開始了第四次對列寧“哲學(xué)筆記”的研究。在這一次研究中，我將過去只是孤立地關(guān)注“伯爾尼筆記”的點(diǎn)式研究，轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^原始文獻(xiàn)把握列寧哲學(xué)思想的全景式視閾。這樣，我就不得不再一次重讀《列寧全集》第55卷（中文第二版），當(dāng)然，這主要集中于1915年以前列寧留下的各種文獻(xiàn)，由此，我獲得了“伯爾尼筆記”以前列寧哲學(xué)思想發(fā)展的眾多第一手線索和邏輯思考點(diǎn)。我第一次注意到，所有前蘇東學(xué)界和西方列寧學(xué)的學(xué)者在研究列寧“哲學(xué)筆記”的過程中，都有意無意將其視為一本書，然而，這個作為一本書的《哲學(xué)筆記》是根本不存在的，存在的只是一個列寧在長達(dá)20年之久的時段中，學(xué)習(xí)和研究哲學(xué)的不同摘錄筆記、札記、心得和閱讀批注的文獻(xiàn)匯集。不同于青年馬克思和青年恩格斯，列寧并沒有一個非馬克思主義的思想時期，他自登上理論舞臺就是一位馬克思主義者，所以，當(dāng)列寧在不同歷史時期寫下的筆記、心得的閱讀批注類的文獻(xiàn)被不加甄別地集結(jié)在一起的時候，人們就不會意識到，在他同樣屬于馬克思主義的哲學(xué)筆記中，也可能包含著不夠深入、不夠準(zhǔn)確的東西；進(jìn)而忽視了在列寧的哲學(xué)思想中，也有可能存在著一個由淺入深、從一般的正確觀念到具體的科學(xué)的本質(zhì)認(rèn)識的發(fā)展進(jìn)程。