4.注意防止領導干部支部生活缺位問題，以嚴抓“關鍵少數(shù)”帶動支部建設。黨章明確規(guī)定，每個黨員，不論職務高低，都必須編入黨的一個支部、小組或其他特定組織，參加黨的組織生活，接受黨內(nèi)外群眾的監(jiān)督。黨的十八大以來，習近平總書記帶頭以普通黨員身份在中辦參加組織生活會，為黨員領導干部履行黨章規(guī)定作出了表率。但在基層黨組織中，個別領導干部在支部生活中“在編不在崗”現(xiàn)象仍然存在。習近平總書記反復講，共產(chǎn)黨員這個稱號，是一個組織稱號，在組織里的人，就要過組織生活，不參加組織活動的人，也就脫離了黨。結合“兩學一做”學習教育，我們要堅持全面從嚴治黨從支部抓起、嚴抓支部建設從關鍵少數(shù)入手，做到領導干部率先垂范。作為黨員領導干部，一言一行具有示范效應，務必要強化自覺，帶頭以普通黨員身份參加支部生活，通過交流思想、查擺問題、開展批評和自我批評，發(fā)現(xiàn)自己平常發(fā)現(xiàn)不了的問題，聽到自己平時聽不到的合理建議，實現(xiàn)自我凈化、自我提高。

5.注意防止黨員意識淡化問題，以強化黨員責任促進支部建設。支部是由黨員組成的，加強支部建設說到底要抓住黨員這個主體，引導全體黨員在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。隨著市場經(jīng)濟深入發(fā)展和各種思潮相互激蕩，黨員的思想觀念也或多或少受到?jīng)_擊，少數(shù)黨員入黨的榮譽感、為黨的責任感、憂黨的緊迫感不如過去那么強了。支部作為最基層的一級組織，對黨員的思想狀況最了解，應當有的放矢地加強思想政治工作、增強黨員意識。黨員調動起來，支部工作就有活力。結合“兩學一做”學習教育，我們要著力在牢記黨員身份、筑牢黨員意識、落實黨員責任上下功夫，增強廣大黨員歸屬感、責任感、使命感，以爭做合格黨員爭創(chuàng)優(yōu)秀支部為榮。與此同時，我們還要強化理論武裝，深入學習習近平總書記系列重要講話精神，有計劃地對黨員骨干進行常態(tài)化培訓，牢記入黨初衷、堅定理想信念；要強化平臺打造，為黨員提供為民服務的平臺，廣泛開展黨員承諾、踐諾活動；要強化紀律約束，支部對問題黨員擁有責令限期改正、勸勉告誡和紀律處分的權力，既要以關懷激勵溫暖人心，也要把從嚴執(zhí)紀抓起來，真正把紀律和規(guī)矩挺在前面，始終保持黨員隊伍純潔性。

6.注意防止基層黨建考評滯后問題，以健全有效的機制保障支部建設?？茖W的考核考評機制，有利于通過制度本身的根本性、長期性和穩(wěn)定性，改變單純依靠個人素質高低和思想重視程度決定黨建工作強弱的現(xiàn)象，為基層黨建工作提供有效保障。但相對于中心工作而言，對支部工作的考核還不同程度存在重軟件資料、輕工作實績，重年終考核、輕日常動態(tài)考核，重考核、輕使用的問題，弱化了考評的激勵導向作用，這與全面從嚴治黨的要求是不相適應的。針對這種情況，結合“兩學一做”學習教育，我們要進一步構建有利于強化支部責任、發(fā)揮支部作用的考評體系，著力健全分類考評機制，根據(jù)各領域支部建設特點，分階段、分層次、分類別合理確定考核內(nèi)容和要求，促進考評科學化；著力健全實時考評機制，順應黨員教育“抓在日常、嚴在經(jīng)常”的新要求，切實加強日?？己斯ぷ?，動態(tài)掌握支部工作情況，促進考評常態(tài)化；著力健全結果運用機制，強化激勵機制，完善引領、獎懲、通報制度，在廣大黨員中形成“見紅旗就扛、見第一就爭”的創(chuàng)先爭優(yōu)良好氛圍。

（作者：中共黃山市委書記）