苦戰(zhàn)3日，高考的硝煙已經(jīng)散去，但隨著高考成績(jī)陸續(xù)公布，考生們又將面臨如何填報(bào)志愿這一“難題”。有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在北京等大城市，為了能夠讓學(xué)生不浪費(fèi)考分而進(jìn)入理想學(xué)校，不少家長(zhǎng)不惜花費(fèi)重金請(qǐng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幫忙“支招”志愿填報(bào)，個(gè)別高考報(bào)考機(jī)構(gòu)的填報(bào)培訓(xùn)叫價(jià)已經(jīng)高達(dá)近10萬(wàn)元。

平心而論，在實(shí)行平行志愿錄取投檔以后，填報(bào)志愿確實(shí)是個(gè)“技術(shù)活”：學(xué)校和志愿選得好，考生分?jǐn)?shù)的價(jià)值能夠得到最大程度的開發(fā)，或許能上一所滿意的大學(xué)；而如果志愿填得不好，同樣一個(gè)分?jǐn)?shù)，則有可能與好大學(xué)失之交臂，落個(gè)“高不成低不就”的尷尬境地。

失之毫厘，謬以千里。一個(gè)抉擇竟會(huì)造成如此天差地別的后果，無(wú)形中放大了填報(bào)志愿對(duì)考生前途命運(yùn)的影響，也給了一些咨詢機(jī)構(gòu)借機(jī)斂財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。

參加填報(bào)志愿培訓(xùn)班到底有沒(méi)有用？筆者不敢妄下斷言。但無(wú)論咨詢機(jī)構(gòu)宣傳得如何天花亂墜，又是“專家坐鎮(zhèn)”，又是“大數(shù)據(jù)幫忙”的，所謂咨詢服務(wù)通常只是對(duì)往年各高校的綜合信息、錄取分?jǐn)?shù)等進(jìn)行簡(jiǎn)單分析對(duì)比。這種工作，很多人花些精力自己就能做，卻仍然心甘情愿出高價(jià)去接受咨詢，原因何在？

首先，如今不少人都迷信專家，認(rèn)為其說(shuō)的話“字字珠璣，句句真理”，在所謂“專家”的侃侃而談之下，大腦自動(dòng)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，不再分析問(wèn)題，只是被動(dòng)地接受“專家”灌輸?shù)男畔?。近年?lái)一直嚴(yán)打的虛假?gòu)V告，很多都是靠“專家”包裝出來(lái)的，為何屢禁不止，頗有市場(chǎng)？除了部分媒體的責(zé)任，很大一部分原因就是受眾對(duì)于專家、權(quán)威迷信、盲從。填報(bào)志愿培訓(xùn)班的廣告也是一樣，強(qiáng)調(diào)“專家”和“大數(shù)據(jù)”，無(wú)一不是在宣示自己高大上的“權(quán)威”身份，以博取考生和家長(zhǎng)的信任。

還有一種常見(jiàn)的心態(tài)是花錢買心安。有些時(shí)候，人們付出財(cái)富和辛勞，只是為了求得內(nèi)心的平靜和安全感。比如，不少學(xué)生和家長(zhǎng)平時(shí)不會(huì)求神拜佛，但在重大考試來(lái)臨之際，舉家去廟里燒香。這種習(xí)慣流傳甚廣，以致于北京的臥佛寺成了很多考生必去的“福地”，只是因?yàn)樗闹C音是“offer寺”（offer，英文，考試通過(guò)、面試錄取等意思）。揣著這種心態(tài)的人，未必指望忙活半天一定能碩果滿滿，只是給自己一個(gè)心理暗示：我已經(jīng)盡力了，好讓自己躁動(dòng)不安的內(nèi)心得到些許寬慰，相信不少參加填報(bào)志愿培訓(xùn)班的人也有類似的心態(tài)。

也許有人會(huì)說(shuō)，咨詢機(jī)構(gòu)辦班，考生家長(zhǎng)依據(jù)個(gè)人情況選擇參加，這是市場(chǎng)行為，“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”，需要?jiǎng)e人指指點(diǎn)點(diǎn)嗎？更何況，誰(shuí)敢說(shuō)報(bào)了班一定沒(méi)有效果？的確，如果考生家長(zhǎng)能夠擺正心態(tài)，參加類似的培訓(xùn)班沒(méi)有任何問(wèn)題。但有一點(diǎn)不得不提：培訓(xùn)班的老師會(huì)根據(jù)考生分?jǐn)?shù)推薦他認(rèn)為“劃算”的學(xué)校和專業(yè)，以充分體現(xiàn)分?jǐn)?shù)的價(jià)值，如果和考生的意愿發(fā)生沖突該怎么辦？考生是該遵從內(nèi)心的指引，上喜歡的大學(xué)和專業(yè)，還是只為了體現(xiàn)分?jǐn)?shù)的價(jià)值，走另一條人生道路呢？

想學(xué)什么專業(yè)，傾向于上什么樣的大學(xué)，考生應(yīng)該心里有數(shù)，有一個(gè)大致的規(guī)劃。填報(bào)志愿培訓(xùn)班這個(gè)“外來(lái)的和尚”畢竟只是旁觀者，無(wú)論是身份定位還是視角都與考生有差異，外人說(shuō)的未必?zé)o用，聽(tīng)聽(tīng)也無(wú)妨，但主意必須要自己拿，不能迷信“專家”。