海淀區(qū)中小學(xué)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)4年內(nèi)全覆蓋

未來(lái)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和要求將納入海淀區(qū)中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以融入考試評(píng)價(jià)的方式保障社會(huì)主義核心價(jià)值觀各項(xiàng)指標(biāo)通過(guò)評(píng)價(jià)體系落到實(shí)處，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校都將納入到評(píng)價(jià)體系中。這是北京晨報(bào)記者6月14日于“海淀區(qū)中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作推進(jìn)會(huì)暨海淀區(qū)中小學(xué)文明校園創(chuàng)建啟動(dòng)會(huì)”上獲悉的。

課程育人

核心價(jià)值觀

成為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)

會(huì)上，海淀區(qū)教育委員會(huì)主任陸云泉對(duì)海淀區(qū)中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作做了主旨報(bào)告。

他介紹，自2014年以來(lái)，海淀區(qū)教育系統(tǒng)把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為一項(xiàng)重要工作貫穿教育改革發(fā)展始終，實(shí)現(xiàn)了課程育人、活動(dòng)育人、文化育人、榜樣育人、合力育人。

在課程育人方面，區(qū)教育系統(tǒng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)之中，融入到各學(xué)科的課程建設(shè)、校本教材編寫(xiě)、課堂教學(xué)、教學(xué)研究中，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容作為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)之一。

海淀區(qū)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀浸潤(rùn)“三級(jí)課程”的每一角落，做到“從國(guó)家課程找抓手”“地方課程求創(chuàng)新”“校本課程爭(zhēng)特色”。海淀區(qū)利用自身地域優(yōu)勢(shì)，自主研發(fā)了多部?jī)?nèi)容開(kāi)放、學(xué)段銜接的地方課程。其中頗具代表性的包括《走近圓明園》和《海淀歷史與文化》兩套歷史文化類(lèi)教材。北京晨報(bào)記者此前了解到，《走近圓明園》已經(jīng)于去年9月開(kāi)始使用，該教材分為中小學(xué)兩個(gè)版本，分別涵蓋20個(gè)課時(shí)，它不僅可以為學(xué)生的課外閱讀作補(bǔ)充，更可與地理、歷史、政治等學(xué)科整合學(xué)習(xí)。據(jù)悉，該教材今后還將申請(qǐng)北京市地方教材，有望供全市中小學(xué)校選擇使用。

活動(dòng)育人

十萬(wàn)余人次中小學(xué)生

參與“四個(gè)一”活動(dòng)

參加一次天安門(mén)升國(guó)旗儀式，走進(jìn)一次國(guó)家博物館、走進(jìn)一次首都博物館和走進(jìn)一次抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館活動(dòng)……對(duì)于海淀區(qū)的中小學(xué)生而言，“四個(gè)一”的活動(dòng)早已常態(tài)化。

據(jù)陸云泉介紹，截至目前，全區(qū)已有11萬(wàn)余人次參與了“四個(gè)一”活動(dòng)，其中，初一、初二學(xué)生共3.8萬(wàn)余名。此外，海淀區(qū)還組織中小學(xué)生代表觀看“9·3”閱兵活動(dòng)，并利用新媒體手段，快速、即時(shí)地把同學(xué)們的感受分享給了全區(qū)教師和中小學(xué)生，引導(dǎo)廣大師生倍加珍惜今天的幸福生活。這使得該區(qū)中小學(xué)生在愛(ài)國(guó)愛(ài)黨、思想品德、道德情操、藝術(shù)修養(yǎng)等方面得到了升華。

聚焦“小集體”，海淀區(qū)組織開(kāi)展“最佳主題團(tuán)隊(duì)日”評(píng)比、少先隊(duì)活動(dòng)課展評(píng)、創(chuàng)編童謠、原創(chuàng)動(dòng)漫、微短劇、講故事等主題活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織優(yōu)勢(shì)，拓展活動(dòng)陣地。

文化育人

4.5億?？罱ㄔO(shè)“最美校園”

2012年以來(lái)，抓住創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)的契機(jī)，海淀區(qū)全面啟動(dòng)了校園文化建設(shè)工程，投入專項(xiàng)資金4.5億多元，引導(dǎo)各學(xué)校按照“遵循育人規(guī)律、體現(xiàn)核心價(jià)值、弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)、彰顯學(xué)校特色”的思路，開(kāi)展以校史館、校園文化墻、校園雕塑為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)工作，打造了一批校園文化品牌。

同時(shí)，不斷健全制度，規(guī)范管理，科學(xué)推進(jìn)，豐富內(nèi)涵，大力倡導(dǎo)校園文化軟環(huán)境建設(shè)，整體提升海淀教育的文化軟實(shí)力。區(qū)教委表示，經(jīng)過(guò)大力加強(qiáng)中小學(xué)文明校園創(chuàng)建工作，至2020年實(shí)現(xiàn)中小學(xué)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)將100%覆蓋。

榜樣育人

數(shù)十名師生先進(jìn)

引領(lǐng)集體成長(zhǎng)

“心有榜樣”，海淀區(qū)教育系統(tǒng)將這一呼聲落到實(shí)處，以每年評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生等方式，樹(shù)立校園間、身邊的榜樣。

陸云泉介紹，目前，該區(qū)推出20位海淀基礎(chǔ)教育名家，發(fā)揮名師、名校長(zhǎng)的引領(lǐng)帶動(dòng)作用；將每年的教師節(jié)慶?；顒?dòng)作為一次重要的教育契機(jī)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，在2015年教師慶?；顒?dòng)中，區(qū)委區(qū)政府隆重表彰了1300多名海淀區(qū)“四有”好教師，樹(shù)立了教書(shū)育人的楷模；在2016年“五四”青年節(jié)，隆重表彰了海淀區(qū)教育系統(tǒng)10名十佳青年教師標(biāo)兵、10名十佳青年教師以及132名優(yōu)秀青年教師，為優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)設(shè)了良好環(huán)境……評(píng)選出20名“海淀區(qū)最美中學(xué)生”、11名海淀區(qū)美德少年，其中有7名被評(píng)為北京市美德少年，引導(dǎo)全體青少年向身邊榜樣學(xué)習(xí)。

合力育人

家校共育“榜樣學(xué)子”

創(chuàng)建學(xué)校主導(dǎo)、家長(zhǎng)參與、社區(qū)配合的德育協(xié)作機(jī)制。加強(qiáng)不同層面的“家長(zhǎng)學(xué)校”、家委會(huì)建設(shè)，開(kāi)展“示范家長(zhǎng)學(xué)校”評(píng)選，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，海淀區(qū)已經(jīng)舉行“海淀區(qū)家庭教育大講堂”公益活動(dòng)32場(chǎng)，發(fā)掘區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀的專家資源，將豐富的家庭教育資源送進(jìn)學(xué)校、送進(jìn)社區(qū)、送進(jìn)軍隊(duì)，幫助更多的家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，建設(shè)良好家風(fēng)，時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣。

海淀區(qū)也結(jié)合自身資源優(yōu)勢(shì)，充分利用區(qū)域內(nèi)科研院所等社會(huì)單位，為區(qū)域共育提供成功的范本。陸云泉介紹，該區(qū)教育系統(tǒng)與眾多科研院所、高新企業(yè)、知名大學(xué)建立廣泛而深入的合作，推動(dòng)學(xué)校陣地與社會(huì)基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動(dòng)，為廣大師生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀搭建更廣闊的舞臺(tái)。制定實(shí)施《海淀區(qū)中小學(xué)生文明行為公約》，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求落實(shí)到學(xué)生日常文明行為中。

未來(lái)，該區(qū)將運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)工具，創(chuàng)新評(píng)價(jià)手段，把學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校納入到評(píng)價(jià)體系中，打造學(xué)生喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，跟蹤記錄學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，分享傳播學(xué)生的正面典型，以互動(dòng)形式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。