出任中央黨校副校長

粉碎“四人幫”以后，胡耀邦無比興奮，他除了祝賀葉劍英、華國鋒等中央領(lǐng)導(dǎo)為黨、為人民做了一件大好事之外，還請葉帥的兒子葉選寧轉(zhuǎn)告其父和華國鋒關(guān)于“中興偉業(yè)，人心為上”的三點(diǎn)建議。

1977年3月3日，北京春陽艷麗，萬物復(fù)蘇。正是中共中央工作會議召開前的一個(gè)星期，中共中央政治局決定，調(diào)胡耀邦擔(dān)任中央黨校副校長，主持中央黨校的日常工作。

當(dāng)時(shí)，中共中央黨校校長由中共中央主席華國鋒兼任，第一副校長由汪東興兼任。

胡耀邦出任黨校副校長之前，由華國鋒、汪東興和中共中央組織部部長郭玉峰同時(shí)找他談話。隨即，胡耀邦去征求葉劍英和尚未復(fù)出的鄧小平的意見，然后決定出任這一職務(wù)。

中共中央于1977年3月10日至22日召開了工作會議。會議圍繞“兩個(gè)凡是”和“鄧小平問題”，展開了激烈的交鋒。4月10日，鄧小平就“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)致信華國鋒、葉劍英和黨中央，明確指出：“我們必須世世代代地用準(zhǔn)確的、完整的毛澤東思想來指導(dǎo)我們?nèi)h、全軍和全國人民，把黨和社會主義的事業(yè)，把國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的事業(yè)，勝利地推向前進(jìn)。”這個(gè)觀點(diǎn)，得到了葉劍英、李先念的肯定和支持。5月3日，中共中央轉(zhuǎn)發(fā)此信，肯定了鄧小平的正確意見。

1977年3月25日，中共中央工作會議結(jié)束之后，胡耀邦來到風(fēng)景秀麗的頤和園附近的中共中央黨校，走馬上任。

中共中央黨校既藏龍臥虎，又是風(fēng)口浪尖。胡耀邦來到中央黨校，因?yàn)槭旰平俣鴿M目瘡痍，不僅沒有學(xué)員，甚至連教師大都在“五七干校”，大部分校舍被部隊(duì)占據(jù)。中央黨校成了一所名副其實(shí)的空校。

中央黨校在“文革”中經(jīng)歷了大劫大難。所謂的揪“楊家將”和“林家鋪?zhàn)?rdquo;，把中央黨校搞得烏煙瘴氣。

“楊家將”指的是楊獻(xiàn)珍的部屬。楊獻(xiàn)珍在1955年4月至1961年2月，擔(dān)任中央黨校校長。后來，楊獻(xiàn)珍因“合二而一”論遭到批判，在“文革”中楊獻(xiàn)珍又因所謂“六十一人叛徒集團(tuán)”的成員被打成“叛徒”。所以，凡是在工作上跟楊獻(xiàn)珍有過較多接觸的黨校干部、教師，都被列為“楊家將”，受到株連。

“林家鋪?zhàn)?rdquo;原本是茅盾的小說，被夏衍改編成電影而聞名遐邇。在中央黨校“林家鋪?zhàn)?rdquo;卻有著特殊的含義：林楓在1963年1月至1966年8月?lián)沃醒朦h校校長。林楓因與彭真有著密切的工作關(guān)系，隨著彭真在“文革”被打倒，林楓也被打倒。于是，凡是在工作上跟林楓有較多接觸的中央黨校干部、教師，都被歸入“林家鋪?zhàn)?rdquo;，受到株連。

自從1966年8月林楓被免去中央黨校校長之職后，“文革”中中央黨校就沒有再任命過新的校長?？瞪皇终谔?，左右著中央黨校的運(yùn)動(dòng)，成了中央黨校的“太上皇”。

在康生去世后，則由紀(jì)登奎主管中央黨校工作。

在“文革”中，中央黨校兩派斗爭非常激烈，由于康生拉一派、打一派，支持“紅旗派”掌權(quán)，使中央黨校成了“紅旗派”的天下。

胡耀邦踏進(jìn)黨校，只見在冷冷清清的大院里，靠禮堂東南一色的灰磚墻上，貼出一排排大標(biāo)語，其中一條醒目地寫著：“熱烈歡迎胡耀邦同志擔(dān)任中央黨校副校長！”這反映了中央黨校的廣大職工對胡耀邦的高度信任和殷切期望。

胡耀邦帶著秘書梁金泉，靜悄悄地住進(jìn)了53樓的一套職工宿舍。

中央黨校是中共中央培訓(xùn)中高級干部和直接掌握理論、思想、輿論的重要陣地。在“左”禍為患的20年中一直由康生分管，成為政治上的重災(zāi)區(qū)。經(jīng)過20年的折騰，特別是“文革”的破壞，中央黨校已是滿目瘡痍。胡耀邦受命于危難之際，他接過手來的是一支布滿思想傷痕的、人員殘缺不全的職工隊(duì)伍，是一個(gè)住滿軍人和軍人家屬的大雜院，是一塊由造反派掌權(quán)的地盤。

可是，當(dāng)時(shí)有人交待：黨校現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)班子“是康老親手培養(yǎng)起來的好班子”。在這種情況下，要配齊一個(gè)適應(yīng)教學(xué)需要的職工隊(duì)伍，談何容易！要從部隊(duì)收回房子更難，要清除康生、“四人幫”的影響更是難上加難。

胡耀邦剛進(jìn)黨校，各種機(jī)器還得照常運(yùn)轉(zhuǎn)，“五七干校領(lǐng)導(dǎo)小組”還得繼續(xù)工作。他身邊只有一位剛來黨校的秘書，要用的人沒有，不能用的人又不能不用。他需要從校內(nèi)挑選一名干部到身邊做文字工作，一連提了幾個(gè)都被造反派頭頭以種種理由否定了，無奈，胡耀邦只好請幾位老干部一起參加討論，采取少數(shù)服從多數(shù)的辦法才定下來。

作為主持全面工作的副校長，自己要在黨校用一個(gè)人都這般困難，遑論其他。難怪當(dāng)時(shí)有人發(fā)出疑問：面對如此巨大的困難，如此復(fù)雜的情況，胡耀邦能擔(dān)起恢復(fù)黨校的重任嗎？在中央黨校這塊被不少干部視為險(xiǎn)境的地方，楊獻(xiàn)珍、王從吾、林楓歷任主持全面工作的校長，沒有一個(gè)人逃脫悲慘的下場，殷鑒不遠(yuǎn)，胡耀邦就不怕嗎？

最使胡耀邦感到棘手的是當(dāng)時(shí)險(xiǎn)惡的政治形勢。他來黨校之前的2月7日，《人民日報(bào)》、《紅旗》雜志、《解放軍報(bào)》發(fā)表了《學(xué)好文件抓住綱》的社論，極力推行“兩個(gè)凡是”，即“凡是毛主席作出的決策，我們都堅(jiān)決維護(hù)，凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循”。

社論指出：“偉大領(lǐng)袖和導(dǎo)師毛主席，領(lǐng)導(dǎo)我們奮斗了半個(gè)世紀(jì)，經(jīng)歷了十次重大的黨內(nèi)路線斗爭。這半個(gè)多世紀(jì)的歷史反復(fù)證明，什么時(shí)候，我們執(zhí)行毛主席的革命路線，遵循毛主席的指示，革命就勝利；什么時(shí)候離開了毛主席的革命路線，違背了毛主席的指示，革命就失敗，就受挫折。毛主席的旗幟，就是勝利的旗幟。毛主席在世的時(shí)候，我們團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗在毛主席的偉大旗幟下。現(xiàn)在，毛主席逝世了，我們更要高高舉起和堅(jiān)決捍衛(wèi)毛主席的偉大旗幟。這是我們八億人民，三千萬黨員的神圣職責(zé)，是我們繼續(xù)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的政治基礎(chǔ)，是我們進(jìn)一步取得勝利的根本保證。”

這篇社論發(fā)表的時(shí)間，正好是1977年中央3月工作會議前夕，是紀(jì)念周恩來逝世一周年之后。一是正值揭批“四人幫”運(yùn)動(dòng)全面展開之時(shí)；二是正當(dāng)全國人民熱切期待鄧小平早日出來工作之時(shí)；三是中央工作會議將對全黨全軍全國各項(xiàng)大事作出規(guī)劃、安排、調(diào)整之時(shí)。這篇社論的發(fā)表，“兩個(gè)凡是”的公開提出，使人們自然而然聯(lián)系到1976年初毛澤東親自發(fā)動(dòng)的“批鄧、反擊右傾翻案風(fēng)”運(yùn)動(dòng)和毛澤東逝世后，10月4日發(fā)表在《光明日報(bào)》上的“梁效”的文章《永遠(yuǎn)按毛主席的既定方針辦》。

在這種形勢下，胡耀邦重新出來工作，是受命于危難之中，面臨種種艱難險(xiǎn)阻。

中央黨校，決非一所平靜的理論學(xué)府，而是曾為康生、曹軼歐、江青所操縱的“龍?zhí)痘⒀?rdquo;。

胡耀邦深知這里的艱險(xiǎn)。他親眼目睹康生一伙借著一個(gè)普通的哲學(xué)命題將以黨校副校長楊獻(xiàn)珍為首的一大批理論工作者一網(wǎng)打盡；隨后康生又借整郭明秋將黨校前校長林楓活活整死；“文革”中，康生、曹軼歐翻手為云，履手為雨，親自指揮黨校的“紅旗戰(zhàn)斗隊(duì)”對站在他們對立面的“紅戰(zhàn)團(tuán)”等組織打了一場“圍殲戰(zhàn)”。從此，這塊曾由國家主席劉少奇兼任過校長的、我們黨最重要的理論研究和培養(yǎng)高級干部的陣地成為了康生的家天下。

胡耀邦還清楚地看到，正是這塊所謂“無產(chǎn)階級理論陣地”上，康生、江青共同扶植的派頭頭武葆華組織了一個(gè)筆名為“唐曉文”的寫作班子，與臭名昭著的“清華、北大批判組”、“初瀾”、“匯天”、“羅思鼎”等遙相呼應(yīng)，炮制了一顆又一顆亂黨亂軍、批周倒鄧的炮彈；還是這塊所謂“無產(chǎn)階級理論陣地”，寫作班子為效忠江青，書寫了一篇又一篇肉麻吹捧武則天、呂后的文章。“四人幫”倒臺后，康生的偽裝并沒有立即被剝下來，因此，他的心腹，他的勢力，當(dāng)時(shí)仍雄踞于中央黨校；他的寫作班子仍在為推行極左錯(cuò)誤、制造新的個(gè)人崇拜舞文弄墨，搖旗吶喊。

胡耀邦深知自己邁入了一個(gè)巨大的歷史旋渦。然而，他義無反顧地跨了進(jìn)去。用他自己的話來說，他相信黨，相信組織，康生、江青在中央黨校的問題“遲早會要解決”；而更重要的是，他要利用黨校這塊陣地?fù)軄y反正，正本清源，推動(dòng)中國的歷史進(jìn)程。