成都人愛喝茶，更把茶喝成了一種氣韻獨具的茶館文化。茶館，不僅成為成都人的休閑場所，更是重要的社交平臺。今年以來，成都市錦江區(qū)以群眾茶館為載體，積極探索核心價值觀融入群眾茶館試點改革，依托全區(qū)800多座茶館和每日3萬多茶客資源，選取了7家特色鮮明的群眾茶館為試點，開展“五進四建六有”活動，將核心價值觀主流文化和四川茶館文化相結(jié)合，突破了陣地瓶頸，跳出了傳統(tǒng)“說教”式宣教形式，有效地推進了核心價值觀的培育和踐行。（中國文明網(wǎng)）  

我們必須承認，盡管這些年全國各地各級黨委為政府在核心價值觀教育方面，做了很多很有成效的宣教工作，但是在一些人的心目中，仍然認為核心價值觀是一種高大上的主流價值觀，因此在他們的潛意識中，核心價值觀往往都是高深的理專業(yè)術(shù)語，和抽象難懂的理論詞匯。正是基于這種潛意識中的認知，社會公眾對于核心價值觀教育有意無意地存在著消極對待的心態(tài)。認為搞核心較直觀教育應(yīng)該是專業(yè)理論工作者的事情，接受核心價值觀教育也是知識階層的事情，與普通人的生活和工作沒有多大的關(guān)系。  

這種情況下，如何扭轉(zhuǎn)社會公眾對于核心價值觀在認知上的誤區(qū)，讓核心價值觀教育真正與普通群眾的生活對接起來，從而使得核心價值觀教育既能與普通群眾的生活同頻共振，又能讓普通群眾從中受益，就顯得尤為重要了。因為，這關(guān)乎核心價值觀最終的普及效果。成都市將核心價值觀教育與普通市民的生活習(xí)慣和生活喜好充分結(jié)合起來，把普通群眾最喜歡去的茶館當成核心價值觀教育的主陣地，用群眾喜歡看的形式、能夠聽得懂的群眾語言，表演和表達出來。真正把核心價值觀教育形象化、具體化、親民化，在取得了很好的宣教實效的同時，也贏得了普通群眾的真心歡迎。  

值得一提的是，成都市在做好茶館核心價值觀教育的過程中，并不是要求所有的茶館采用一個模式、一個主題，而是根據(jù)茶館的實際情況，和經(jīng)常光顧客人的喜好，分別設(shè)置不同的主題和不同的宣教形式，讓核心價值觀教育的實效最大化。這樣做最大的好處，就是既能照顧到茶館的生意，又能兼顧到茶客的喜好，更能讓核心價值觀教育得以長期化和常態(tài)化的延續(xù)下去。使得每一位茶館的主人都能有效益，每一位喜歡喝茶的市民都盡興，隨便走進那一個茶館，成都市民都能在氤氳著茶香的茶館里，得到最好的核心價值觀教育和熏陶。  

核心價值觀教育最根本的目的，就是最廣泛地凝聚全社會的精神共識，從而為中國的繁榮富強集聚更強大的社會力量，最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興之夢。因此，這種教育必須贏得最多數(shù)人的支持和喜愛。成都市把核心價值觀教育融入普通群眾生活的做法，正好為全國各地的核心價值觀教育做了很好的示范，希望成都市的這種做法能夠在全國范圍內(nèi)得到提倡和推廣，以便讓核心價值觀更加深入人心。因為，成都市將核心價值觀教育融入群眾生活的做法，最有實效也最得人心。