不適應國外生活又被送回留守

知識“斷片”讓地方教育雪上加霜

幾十年下來，青田的農(nóng)村留守兒童已形成了這樣一個觀念：學習不好沒關系，反正要出國。如今情況在變，很多出國的孩子由于不適應國外生活又被送回來留守，讓本就吃力的地方教育雪上加霜。

“斷崖式”教育，在青田不少孩子身上都出現(xiàn)過。仁莊鎮(zhèn)中心小學目前有124名留守兒童，“剛開學時僅一年級就有90多個留守兒童，到了五年級、六年級就只剩下30多人了，其他的都出國了。這也造成孩子知識‘斷片’，無論是從學校教育還是孩子自身發(fā)展上講都很不利。”校長梅長孫說。

這樣的情況同樣出現(xiàn)在山口鎮(zhèn)中學。王福森說，學校每年都有學生輟學出國，“從初一到初三，留守兒童最后參加高考的只有約1/3。”

學習成績差，是留守兒童中的普遍現(xiàn)象。“學校就是個地獄呀！”這是小學五年級的留喻萱說的。這個看上去很文靜的小女孩，卻有著比較嚴重的厭學情緒。

在5月份的月考上，萱萱班上語文最高分只有71分，很多都不及格。“英文會好一些，數(shù)學、語文什么的大家最討厭了，學了沒用。” 萱萱干脆地說。

記者在萱萱班里的心愿墻上看到，這些孩子的心愿幾乎全和成績沾邊，除了個別希望自己的成績能達到80分外，更多的是希望能及格就行，更有甚者希望的竟是語文、數(shù)學、英語成績都能到30分。“這不是惡作劇啦，有些同學成績是很差，有好幾個呢，你看上面。” 萱萱解釋。

青田縣一位長期關注留守兒童的官員告訴記者，麗水的教育水平在全省一直處于中下游，“尤其是中小學教育，由于一半以上的孩子會中間出國，造成他們中不少人不肯努力，另外很多孩子是不參加高考的，這是麗水尤其是青田學校存在的最大問題。”