孫秀玲:正確認(rèn)識(shí)“多元一體”是培養(yǎng)中華民族共同體意識(shí)的關(guān)鍵(2)

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孫秀玲:正確認(rèn)識(shí)“多元一體”是培養(yǎng)中華民族共同體意識(shí)的關(guān)鍵(2)

3.正確認(rèn)識(shí)“多元一體”,增強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)。多樣性是一體性的前提,差異性是統(tǒng)一性的條件。中華民族多元一體的文化格局,多元組成一體,一體包含多元,多元離不開一體,一體也離不開多元,多元是要素和動(dòng)力,一體是主線和方向,兩者辯證統(tǒng)一。中華民族和各民族的關(guān)系,形象地說,就是一個(gè)大家庭和家庭成員的關(guān)系;各民族之間的關(guān)系,就是一個(gè)大家庭里不同成員的關(guān)系。

中華民族共同體意識(shí)是國家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng),需要進(jìn)一步培育中華民族共同體意識(shí),加強(qiáng)各民族交往交流交融,合力打造中華民族美好未來。多元多樣性是中華文化的特點(diǎn),也是中華文化的優(yōu)勢(shì),為中華文化提供了強(qiáng)大的活力。要求同存異,和而不同,在尊重差異的前提下,擴(kuò)大認(rèn)同,在包容多樣中增進(jìn)共識(shí),促進(jìn)不同民族之間的相互認(rèn)同和共同心理、共有文化的發(fā)展。

如何在多民族地區(qū)大力培養(yǎng)中華民族共同體意識(shí)?首先,要通過中華傳統(tǒng)文化教育和民族地區(qū)歷史文化教育,引導(dǎo)各族群眾通過親身感受去體認(rèn)本民族文化與中華文化的同質(zhì)性和同體性,認(rèn)識(shí)到中華文化是包含56個(gè)民族的文化,中華文明是各民族共同創(chuàng)造的文明,中華民族的發(fā)展是各民族水乳交融、唇齒相依、休戚相關(guān)、榮辱與共的發(fā)展史;其次,要尊重差異,包容多樣,鞏固一體,增加共同性。堅(jiān)持各民族一律平等的前提是尊重民族差異,要尊重各民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,同時(shí),也要明確尊重差異不等于固化差異、強(qiáng)化特性,要引導(dǎo)各族群眾在共同生產(chǎn)生活和工作學(xué)習(xí)中,相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助,像石榴籽那樣緊緊抱在一起,培養(yǎng)不同民族群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心的文化心理。第三,積極探索以文化促進(jìn)交往,以交往增進(jìn)交流,在交流中實(shí)現(xiàn)交融的路徑,增強(qiáng)各族人民對(duì)優(yōu)秀民族文化和中華民族多元一體文化的歷史認(rèn)知與情感認(rèn)知。要通過中華文化認(rèn)同,不斷增強(qiáng)中華民族的凝聚力和向心力,切實(shí)把中華民族共同體意識(shí)內(nèi)化為價(jià)值導(dǎo)向和社會(huì)共識(shí)。第四,在社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下,培育中華民族共同體意識(shí)。從各民族傳統(tǒng)文化中凝練出的價(jià)值共識(shí)是中華文化的內(nèi)核,在當(dāng)代表現(xiàn)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀既是我國各族人民的共同追求,也是各族人民認(rèn)同的精神紐帶,是中華文化認(rèn)同的最大公約數(shù)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行過程,就是集聚社會(huì)正能量、增強(qiáng)中華民族向心力的過程,是培育中華民族共同文化意識(shí)的過程。在尊重多元的基礎(chǔ)上強(qiáng)化一體,最根本的就是把社會(huì)主義核心價(jià)值體系真正內(nèi)化為各族人民的堅(jiān)定信念和自覺行為,并在此基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化國家意識(shí)、公民意識(shí)和中華民族共同體意識(shí),牢固樹立起作為中國人的自豪感、光榮感和履行權(quán)利義務(wù)的責(zé)任感。

(作者單位:新疆師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院)

責(zé)任編輯:蔡暢校對(duì):楊雪最后修改:
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