落實(shí)“學(xué)什么”“怎么學(xué)”的根本要求

這是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)所在、關(guān)鍵所在。“學(xué)什么”？主要是學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、系列講話。學(xué)習(xí)黨章和《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，核心是要把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩挺在前面，把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩意識樹起來，一切按黨章和政治紀(jì)律政治規(guī)矩行事，守住底線，不越紅線，堅(jiān)決不碰“高壓線”。學(xué)好系列講話，重點(diǎn)要學(xué)好“軍事篇”，牢固立起習(xí)主席系列重要講話這個(gè)時(shí)代精神旗幟，系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)主席治黨治國治軍的新理念新思想新戰(zhàn)略。關(guān)鍵要做到“四學(xué)”：著眼增強(qiáng)看齊意識學(xué)。習(xí)主席系列重要講話回答了在新的歷史條件下治國理政一系列重大理論問題和實(shí)踐問題，凝結(jié)著時(shí)代最先進(jìn)的精神文化，我們要帶著信念、帶著感情、帶著使命學(xué)，真正在強(qiáng)基固本、掌握體系、領(lǐng)會要義、看齊運(yùn)用上學(xué)進(jìn)去深進(jìn)去，補(bǔ)足“精神之鈣”，熔鑄“信念之魂”。著眼解決自身差距學(xué)。這次學(xué)習(xí)教育強(qiáng)調(diào)要解決5個(gè)方面的共性問題，具體到部隊(duì)實(shí)際，就是要把“強(qiáng)責(zé)任治懈怠、強(qiáng)作風(fēng)治疲沓、強(qiáng)能力治平庸、強(qiáng)紀(jì)律治任性”突出出來。要看到自己的問題有哪些，“四強(qiáng)”的努力方向在哪里、“四治”的發(fā)力指向在哪里，從學(xué)習(xí)中反省自己、校正偏差、提升境界。著眼提升履職能力學(xué)。把這次學(xué)習(xí)教育作為提升能力素質(zhì)的“加油站”，堅(jiān)持“缺什么、就重點(diǎn)學(xué)什么”“什么急需，就抓緊補(bǔ)什么”，增強(qiáng)自我加壓、提高本領(lǐng)的緊迫感恐慌感，真正學(xué)出責(zé)任、學(xué)出動力，理出建設(shè)發(fā)展的新思路、找到破解難題的金鑰匙。著眼修養(yǎng)道德品行學(xué)。切實(shí)把解決道德境界不高的問題突出出來，強(qiáng)調(diào)要根除品行不端正、作風(fēng)不正派、情趣不健康、交往不純潔和不合乎社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等病灶。要以通報(bào)的典型案例為鏡鑒，學(xué)以修身、學(xué)以明志、學(xué)以立德，把學(xué)習(xí)的過程當(dāng)成打掃灰塵，修枝剪葉、束言正行，凈化靈魂、嚴(yán)把操守的過程。

明確“做什么”“怎么做”的目標(biāo)路徑

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，最終都要落在做上。這次學(xué)習(xí)教育，黨中央明確提出黨員都要做到講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為。這是共產(chǎn)黨員的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，是對“三嚴(yán)三實(shí)”要求的深化。講政治、有信念，就是保持共產(chǎn)黨人的信仰，不忘初心，對黨忠誠，鑄牢理想信念這塊壓艙石；講規(guī)矩、有紀(jì)律，就是增強(qiáng)組織觀念，服從組織決定，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩；講道德、有品行，就是傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)，踐行社會主義核心價(jià)值觀，情趣健康，道德高尚；講奉獻(xiàn)、有作為，就是牢記宗旨，干事創(chuàng)業(yè)，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)先進(jìn)性。踐行合格黨員“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，對基層部隊(duì)來說，就是要結(jié)合部隊(duì)任務(wù)特點(diǎn)、工作性質(zhì)、現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行查擺，只有把當(dāng)前的問題找準(zhǔn)，強(qiáng)化問題的針對性，才能確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)起來、不落空。當(dāng)前深化國防和軍隊(duì)改革正在向縱深推進(jìn)，要讓學(xué)習(xí)教育成果在改革中體現(xiàn)出來，就是要關(guān)注有沒有對深化改革亂猜測、亂議論，說三道四、品頭論足的行為；有沒有黨性原則不強(qiáng)，解決棘手難點(diǎn)問題繞道走，執(zhí)行改革決定不夠有力的行為；有沒有口頭上支持改革，心里頭打自己小九九，以個(gè)人利益為中心來畫圓的行為等等，切實(shí)把學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)放在服務(wù)改革強(qiáng)軍、推動轉(zhuǎn)型發(fā)展上，結(jié)合開展“新體制、新職能、新使命”大討論，帶頭以“頭腦風(fēng)暴”推動轉(zhuǎn)型發(fā)展。通過學(xué)習(xí)教育，把守成思想、守舊觀念、守常作派來一次“格式化”，強(qiáng)化把崗位當(dāng)戰(zhàn)位、把職業(yè)當(dāng)事業(yè)的理念，始終以部隊(duì)建設(shè)發(fā)展為念、以服務(wù)保障打贏為念、以服務(wù)基層官兵為念，在本職崗位上爭創(chuàng)一流、干出精彩、追求高峰。