培育和弘揚社會主義核心價值觀，是凝魂聚氣，強基固本的基礎(chǔ)工程。習(xí)近平總書記在中共中央政治局就培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德進行第十三次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，“要利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有”。自2015年7月國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》后，各行各業(yè)都在探索“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育也不例外。“互聯(lián)網(wǎng)+”提供“360度的教育，24小時的服務(wù)”的特點，使社會主義核心價值觀實踐教育的“互聯(lián)網(wǎng)+”化成為當(dāng)下的研究熱點。由河北農(nóng)業(yè)大學(xué)李亞青、張國磊、夏鑫主編《“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生社會主義核心價值觀實踐教育研究》一書，正是站在“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)和培養(yǎng)社會主義核心價值觀的新風(fēng)尚的角度重新審視大學(xué)生思想政治教育教學(xué)，回答了如何將社會主義核心價值觀“落實、落細(xì)、落小”、如何畫好線上線下社會主義核心價值觀實踐教育“同心圓”的問題。

該書深入貫徹落實黨的十八大提出的“積極培育和踐行社會主義核心價值觀”的戰(zhàn)略思想，依據(jù)2013年12月中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》精神、2015年1月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神、2015年7月國務(wù)院《關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》精神、2015年5月國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》精神、2015年7月中央宣傳部、教育部《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃》精神，圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生社會主義核心價值觀實踐教育主題，立足于將“創(chuàng)新育人”與“育創(chuàng)新人”相結(jié)合，從“互聯(lián)網(wǎng)+”高校思政課創(chuàng)新體系、“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)生日常思想政治教育、“互聯(lián)網(wǎng)+”特色校園文化建設(shè)、“互聯(lián)網(wǎng)+”移動微實踐、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、“互聯(lián)網(wǎng)+”踐行社會主義核心價值觀六個維度展開了細(xì)致而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。全書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整、內(nèi)容扎實豐厚、形式新穎多樣、理念科學(xué)先進。有以下幾個方面值得借鑒。一是，該書觀點新穎，具有前瞻性。引領(lǐng)社會潮流，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維探索大學(xué)生社會主義核心價值觀實踐教育的新方法、新路徑，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維探索大學(xué)生社會主義核心價值觀實踐教育的路徑，提出建立社會主義核心價值觀教育全時空多維協(xié)作連接，主張建立社會主義核心價值觀聯(lián)動教育網(wǎng)絡(luò)，形成高校思想政治理論課、日常思想政治教育、特色校園文化、黨團組織、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐和專業(yè)實踐的線上線下教育大聯(lián)盟，提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代一堂好的思政課的評價標(biāo)準(zhǔn)，主張構(gòu)建中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育格局，建立社會主義核心價值觀融入高等教育全過程實踐教育鏈，國內(nèi)未見有與該著作研究內(nèi)容相同的文獻報道。二是，該書圖文并茂，具有可讀性。作者通過繪制各種圖表即圖解“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，將作者的觀點清晰地展現(xiàn)給各位讀者，讓讀者輕松了解“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的內(nèi)涵與特征，“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生社會主義核心價值觀實踐教育的“意義與目標(biāo)”“主體與客體”“理念與方法”，透過一張張精心繪制的圖片可以看出作者用心之靈巧、設(shè)計之精妙、方法之科學(xué)。三是，該書知行統(tǒng)一，具有可操作性。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”這種形式和手段，將大學(xué)生社會主義核心價值觀實踐教育同大數(shù)據(jù)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合，將思政課創(chuàng)新育人體系、大學(xué)生日常思想政治教育、特色校園文化建設(shè)、大學(xué)生社會實踐與踐行社會主義核心價值觀有機統(tǒng)一起來，形成網(wǎng)上網(wǎng)下大學(xué)生社會主義核心價值觀實踐教育合力，既是對大學(xué)生社會主義核心價值觀在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的積極探索，也是對河北農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生社會主義核心價值觀實踐教育成效的總結(jié)，這是推動新時期高校思想政治教育、加強高校主流意識形態(tài)建設(shè)的一種新嘗試，也是馬克思主義學(xué)院教師與宣傳部、學(xué)生處、團委、相關(guān)學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)中心教育工作者互助合作協(xié)同開展社會主義核心價值觀實踐教育的創(chuàng)新探索。此外，該書還提出運用各種新的時尚元素（移動圖書館、虛擬實踐、微信課堂、圖文視頻書、特色家鄉(xiāng)文化、家風(fēng)、書香社會）涵育社會主義核心價值觀，豐富了“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生社會主義核心價值觀實踐教育的形式和載體，這些都讓人眼前一亮。

“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生社會主義核心價值觀實踐教育是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教育革新的一種有益嘗試，既體現(xiàn)了信息化時代的教育思想和理念，同時也對該領(lǐng)域的研究提供了有益的經(jīng)驗與啟迪，對于其他高校的社會主義核心價值觀教育融入高等教育全過程、推動高校思想政治理論課創(chuàng)新體系建設(shè)、特色校園文化建設(shè)、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀有著現(xiàn)實的借鑒意義。