三、中國(guó)健康城市化發(fā)展的六大法寶

第一，BIM，即：BuildingInformation Modeling（建筑信息模型），是基于信息化建設(shè)的靈動(dòng)的治理架構(gòu)。“云物大智”來了以后，它們各自形成了四大支柱產(chǎn)業(yè)，但這四個(gè)技術(shù)，也相互滲透、相互顛覆。

“云物大智”開啟了靈動(dòng)城市的新時(shí)代。所謂靈動(dòng)，也就是這個(gè)城市能自動(dòng)決策，發(fā)生什么問題能夠主動(dòng)告訴你。將來的路上，有物聯(lián)網(wǎng)、有視頻，也有充電設(shè)施。那時(shí)候，充電不是充電樁，車子往那一放，它自然就能充電。美國(guó)的哥倫布市是俄亥俄州最大的城市，它已經(jīng)是全息化的城市。

第二，TOD，即：Transit-orientedDevelopment（公共交通為導(dǎo)向的開發(fā)）。都說北京城市擠，和東京比一比，東京3600萬人，北京2100萬人，常住人口1800萬，東京面積不到北京的1/12，但是東京堵還是北京堵？基于未來，美國(guó)人在韓國(guó)打造了一個(gè)叫做“松島”的城市，只有6.1平方公里，現(xiàn)在已經(jīng)居住了6.5萬人。

TOD模式下，在交通要道立體布局城市。紐約把人居住的房子已經(jīng)建到四百多米高了，人類就是要縱向發(fā)展。農(nóng)業(yè)社會(huì)是平面的，到知識(shí)和信息社會(huì)是越來越往上走的。日本有個(gè)城市五千公頃，容納了50萬人，也不擁擠。TOD就是基于交通引領(lǐng)的發(fā)展。我們現(xiàn)在先有城市，然后再去修路，變成交通支撐的城市。所以，我國(guó)在農(nóng)業(yè)社會(huì)越是發(fā)達(dá)的地區(qū)，到了工業(yè)社會(huì)還是發(fā)達(dá)，到了信息社會(huì)還發(fā)達(dá)導(dǎo)致很多城市下面壓的是良田。

第三，三元互動(dòng)。農(nóng)民要往城里來，不能拒絕他們來。要在城市里構(gòu)筑安居元（園），加速城市化發(fā)展。人們來到這里干什么？要構(gòu)建創(chuàng)業(yè)元（園），讓人創(chuàng)業(yè)。如果沒有技能，就要培訓(xùn)，也就是建設(shè)培訓(xùn)元（園）。世界銀行支持中國(guó)政府做了一個(gè)研究，以中國(guó)現(xiàn)在的技術(shù)條件，人口到了40萬，人的相互需求就能形成新的產(chǎn)業(yè)，一個(gè)城市就能被托住。我們知道，2015年我國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)塌方式的衰敗，但是為什么沒有出現(xiàn)大的社會(huì)危機(jī)？因?yàn)槌霈F(xiàn)了10%以“BAT”（百度、騰訊、阿里巴巴）為首的新業(yè)態(tài)，光2015年一年注冊(cè)的小微企業(yè)就有一千多萬家，每家解決9至13個(gè)人就業(yè)，這樣有一億多人。我們的農(nóng)民工還短缺，工資還上漲。有的人說，那就讓孩子去當(dāng)農(nóng)民工。你又錯(cuò)了。在中國(guó)，你的學(xué)歷和學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短決定你的收入多少。聯(lián)合國(guó)支持我一個(gè)對(duì)16個(gè)省進(jìn)行鋪底，調(diào)查畢業(yè)十年以后人們的收入，博士畢業(yè)的總收入就是碩士畢業(yè)的3.2倍，碩士畢業(yè)是本科畢業(yè)的2.8倍，本科畢業(yè)是高中畢業(yè)的兩倍。

三元互動(dòng)完成中國(guó)幾千年來的一個(gè)大變局：人口向城市集中，土地節(jié)約使用，產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展；人的身份從農(nóng)民變成市民，治理模式從靜態(tài)控制型轉(zhuǎn)到動(dòng)態(tài)激勵(lì)型。

第四，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)向多功能、多層次、多領(lǐng)域、多技術(shù)擴(kuò)展。按現(xiàn)有的技術(shù)，中國(guó)一個(gè)人能經(jīng)營(yíng)50畝，美國(guó)人均經(jīng)營(yíng)三萬畝。2008年以后，美國(guó)農(nóng)業(yè)63%的企業(yè)破產(chǎn)，政府沒有救市。由于太分散，美國(guó)救助一個(gè)農(nóng)村貧困人口所花的成本是這個(gè)人得到的救助的七到八倍。美國(guó)通過金融改革，把農(nóng)業(yè)問題消化了，讓農(nóng)業(yè)更加規(guī)?；?，這是問題的關(guān)鍵。農(nóng)業(yè)需要現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)。當(dāng)然，在現(xiàn)代化的過程中，自然村的消亡，是預(yù)料之中的事，自耕農(nóng)職業(yè)的消亡，也是預(yù)料之中的事。但是怎么來看待這樣的事？以色列800萬人左右，從事農(nóng)業(yè)的人不到2%。

第五，多元開放平臺(tái)。產(chǎn)業(yè)是不斷升級(jí)的，怎么來支撐產(chǎn)業(yè)的不斷升級(jí)？我把這一套體系叫MOP，要建立技術(shù)開發(fā)平臺(tái)、創(chuàng)意衍生平臺(tái)、技能擴(kuò)散平臺(tái)，將來沒有高校的城市，注定會(huì)衰亡。將來的財(cái)富主要來源于高校，來自于腦子，不是來自于所謂的工廠。一邊有公共實(shí)驗(yàn)室、公共檢測(cè)平臺(tái)，另一邊把基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開發(fā)研究并列地放在一起，最后進(jìn)行體制機(jī)制創(chuàng)新。MOP是一個(gè)城市產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)重要的平臺(tái)，我把它命名為多元開放平臺(tái)，一個(gè)城市缺這個(gè)，它的競(jìng)爭(zhēng)力或者它的產(chǎn)業(yè)就會(huì)自鎖。

第六，社會(huì)普遍服務(wù)是現(xiàn)代城市的融合劑。社會(huì)普遍服務(wù)體系是城市發(fā)展的基石。在這個(gè)城市里，要構(gòu)建人文普遍服務(wù)體系，主要解決生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和遷徙的自由權(quán)。從教育來說，我很早就提出義務(wù)教育應(yīng)該是“12+2”，九年義務(wù)教育再加三年高中，必要的話，再加三年幼兒園，把幼兒園這個(gè)時(shí)段丟掉是錯(cuò)誤的。教育家認(rèn)為，4到7歲是性格的形成期，創(chuàng)意的形成期，創(chuàng)造力、潛能的激發(fā)期，將這個(gè)時(shí)期放任給社會(huì)，就麻煩了；另一個(gè)方面，高中恰恰是青春期，我們又放任給社會(huì)。為什么要“+2”呢？就是加上兩年職業(yè)教育。教育的第一大功能就是社會(huì)化。根據(jù)我的研究，教育是人類有史以來最能發(fā)揮正向作用的有效品。

另外，遷徙的自由。人這一輩子有三件事是和成功正相關(guān)的：第一，受教育時(shí)間的長(zhǎng)短；第二，轉(zhuǎn)業(yè)的次數(shù)；第三，遷徙的次數(shù)。美國(guó)一人一輩子轉(zhuǎn)業(yè)六次，遷徙13次，其中8次是跨洲搬遷。

還要構(gòu)筑社會(huì)產(chǎn)業(yè)普遍服務(wù)體系。第一，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的社會(huì)普遍服務(wù)。第二，高科技擴(kuò)散化。現(xiàn)代社會(huì)和傳統(tǒng)社會(huì)最大的區(qū)別不是傳統(tǒng)社會(huì)沒有新想法、沒有新技術(shù)、沒有新思想、新工具，而是這些新工具、新想法、新做法、新思想能不能迅速擴(kuò)散，而且被人們所裝備？這是很重要的。最后是企業(yè)社會(huì)責(zé)任體系。企業(yè)的社會(huì)責(zé)任不僅是企業(yè)應(yīng)盡的職責(zé)，也是一個(gè)廣告，它不是成本，而是收益。社會(huì)責(zé)任做得好的企業(yè)，它在其他方面做得也很好。這就像一個(gè)人一樣，到最后阻礙你發(fā)展的還是你的人品，大家都愿意跟你打交道，你自然就成功。

最后是構(gòu)筑社會(huì)信息知識(shí)普遍服務(wù)體系。政府和老百姓之間要對(duì)稱。

2016年春節(jié)，我要去講勵(lì)志課，我在琢磨怎么講。人是個(gè)什么？我發(fā)覺人是一堆記憶！知道你的人越多，記住你的人越多，你越偉大。人活著干啥？做選擇。怎么選擇？要做正確的選擇。什么叫正確選擇？就是全息，不僅知道它的過去，也得知道它的未來，不僅知道它的正面性，也要知道它的負(fù)面性。像未來城市的發(fā)展，我們?nèi)绾巫稣_選擇。要做好城市未來發(fā)展的選擇，我認(rèn)為以上六個(gè)維度缺一不可。這六個(gè)方面的工作沒有特別側(cè)重某一個(gè)方面，但我又把BIM放到前面來，為啥？它確實(shí)太重要了。技術(shù)能徹底顛覆城市的組織形態(tài)，會(huì)讓人越來越集中，產(chǎn)業(yè)越來越集中，城市是產(chǎn)業(yè)的綜合體，產(chǎn)業(yè)是城市的綜合體。人不僅成為自然的主宰者，更是自然的激勵(lì)者。

（根據(jù)宣講家網(wǎng)報(bào)告整理編輯，

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