2003-2013年初中教育發(fā)展?fàn)顩r

初中經(jīng)費(fèi)指數(shù)增長速度最快，師資隊(duì)伍增長指數(shù)最慢

初中教育發(fā)展指數(shù)的三個(gè)子維度——教育經(jīng)費(fèi)、師資隊(duì)伍和辦學(xué)條件10年間均呈現(xiàn)持續(xù)增長的態(tài)勢，經(jīng)費(fèi)指數(shù)的增長速度最快，辦學(xué)條件次之，師資隊(duì)伍最慢。

對三個(gè)子維度進(jìn)行考察，我們分別以其各自2003年的全國水平為基準(zhǔn)100。總的來看，三個(gè)子維度在2003-2013年間均呈現(xiàn)持續(xù)增長的態(tài)勢，經(jīng)費(fèi)指數(shù)從2003年的100增長到2013年的745，師資隊(duì)伍指數(shù)從100增長到232，辦學(xué)條件指數(shù)從100增長到274。經(jīng)費(fèi)指數(shù)的增長速度最快，以每年20.1%的速度增長，辦學(xué)條件指數(shù)次之為10.1%，師資隊(duì)伍指數(shù)最慢為8.4%。

東部的初中教育發(fā)展指數(shù)最高，增幅也最大

初中教育發(fā)展指數(shù)呈現(xiàn)顯著的區(qū)域差異，東部的初中教育發(fā)展指數(shù)最高，增幅也最大，西部的初中教育發(fā)展指數(shù)增長速度最快，并在2009年之后超過中部，形成“中部塌陷”。東、中、西部的初中教育發(fā)展指數(shù)在2003-2013年之間均保持加速增長的態(tài)勢，但是區(qū)域差異非常顯著。

東部的初中教育發(fā)展指數(shù)在2003-2013年間一直保持最高，2003年，東部發(fā)展指數(shù)為119，中部為93，西部為82，東部與中部的比是1∶0.78，與西部的比是1∶0.69。2013年，東部增長到368，中部增長為286，西部增長為283，東部與中部的比是1∶0.78，與西部的比是1∶0.77。東部與中部的比值基本保持穩(wěn)定，但是與西部的差距逐漸縮小。中部的初中教育發(fā)展指數(shù)在2003-2009年高于西部，但是從2010年開始，西部的教育發(fā)展指數(shù)超過中部。從初中教育發(fā)展指數(shù)的增幅看，2003-2013年間，東部的增幅最大，由2003年的119增長到2013年的368，增加了249。其次是西部，由2003年的82增長到283，增長了201。最后是中部，由2003年的93增長到2013年的286，增長了193。從年均增長速度看，10年間西部的增長速度最快，年均增長速度為12.4%，東部次之，年均增長速度為11.3%，中部最慢，年均增長速度為11.2%。

經(jīng)費(fèi)指數(shù)、師資隊(duì)伍指數(shù)和辦學(xué)條件指數(shù)的區(qū)域差異與總指數(shù)相似。

初中教育發(fā)展指數(shù)從2013年起農(nóng)村超過城市

城市的發(fā)展指數(shù)在2013年前大于農(nóng)村，但是在2013年，農(nóng)村的指數(shù)超過城市。初中教育發(fā)展指數(shù)的城鄉(xiāng)差距在2003-2013年間呈現(xiàn)不斷縮小的態(tài)勢。2003年，城市的指數(shù)為112，農(nóng)村的為85，差距為27。2003-2005年，城鄉(xiāng)差距基本穩(wěn)定在28左右，2006年開始，城鄉(xiāng)差距不斷縮小，但是直到2013年之前，城市的發(fā)展指數(shù)還是高于農(nóng)村的，在2013年，城市的指數(shù)增長到313，農(nóng)村的指數(shù)增長到319，超過了城市。

初中教育發(fā)展指數(shù)的城鄉(xiāng)差距存在明顯的區(qū)域差異。東部的城鄉(xiāng)差距比中部和西部高，而且城市的指數(shù)始終高于農(nóng)村。中西部在2010年之前，城市的指數(shù)高于農(nóng)村，但是2010年后，農(nóng)村的指數(shù)超過城市。東部的城鄉(xiāng)差距在2003-2005年是擴(kuò)大的，2005年之后，城鄉(xiāng)差距一直在縮小。中部和西部的城鄉(xiāng)差距在2003-2013年間一直在下降，2010年之后，農(nóng)村超過城市，且中部城鄉(xiāng)差距縮小的速度快于西部，到2013年，中部農(nóng)村的指數(shù)比城市高了34，西部農(nóng)村的指數(shù)比城市高了10。