2003-2013義務(wù)教育各項(xiàng)資源省際均衡指數(shù)

2003-2013分地域義務(wù)教育資源省際均衡指數(shù)

2003-2013東中西部初中教育發(fā)展指數(shù)

2003-2013東中西部小學(xué)辦學(xué)條件指數(shù)的發(fā)展趨勢 

近十年來，我國小學(xué)、初中階段教育發(fā)展指數(shù)總體呈加速增長態(tài)勢，但區(qū)域、省際和城鄉(xiāng)之間仍存在顯著差異。華東師范大學(xué)教育學(xué)部關(guān)于“我國小學(xué)教育發(fā)展指數(shù)報(bào)告”“我國初中教育發(fā)展指數(shù)報(bào)告”“我國義務(wù)教育均衡發(fā)展指數(shù)報(bào)告”調(diào)研的數(shù)據(jù)顯示，我國義務(wù)教育均衡指數(shù)穩(wěn)步提升，但省際地區(qū)間義務(wù)教育發(fā)展投入存在顯著差距。

2003-2013年小學(xué)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

教育經(jīng)費(fèi)指數(shù)增長速度最快，辦學(xué)條件指數(shù)增長最慢

在2003-2013年間，我國小學(xué)教育發(fā)展指數(shù)總體呈現(xiàn)加速增長的態(tài)勢。以2003年的發(fā)展指數(shù)為基準(zhǔn)100，到2013年為297，增長了近3倍。2003-2010年間，小學(xué)教育發(fā)展指數(shù)年均增長速度保持在10%，從2010年后，增長速度加快，2010-2011年的年增長速度上升為14%，2011年之后，增長速度有所減緩，但依然高于10%。

小學(xué)教育發(fā)展指數(shù)的三個(gè)子維度——教育經(jīng)費(fèi)、師資隊(duì)伍和辦學(xué)條件10年間均呈現(xiàn)持續(xù)增長的態(tài)勢，經(jīng)費(fèi)指數(shù)的增長速度最快，師資隊(duì)伍指數(shù)次之，辦學(xué)條件指數(shù)最慢。

西部發(fā)展指數(shù)超過中部，形成“中部塌陷”

東、中、西部的小學(xué)教育發(fā)展指數(shù)在2003-2013年之間均保持加速增長的態(tài)勢，但是在區(qū)域之間存在顯著的差異。

東部地區(qū)的小學(xué)教育發(fā)展指數(shù)最高，2003年，東部的小學(xué)教育發(fā)展指數(shù)是123，中部是97，西部是78。東部與中部的比值是1∶0.79，與西部的比值是1∶0.63。2013年，東部的發(fā)展指數(shù)增長為356，中部為251，西部為275，東部與中部的比值為1∶0.71，與西部的比值是1∶0.77，東部與中部的差距擴(kuò)大，而與西部的差距在縮小。從2009年開始，西部的發(fā)展指數(shù)超過中部，形成“中部塌陷”。從10年的增幅看，東部的增幅最大，10年增長了198，其次是西部，10年增長了197，最后是中部，10年增長了154。從年均增長速度看，西部的增長速度最快，年均增長速度為12.6%，東部次之，年均增長速度為10.7%，中部最慢，年均增長速度為9.5%。

經(jīng)費(fèi)指數(shù)、師資隊(duì)伍指數(shù)和辦學(xué)條件指數(shù)的區(qū)域差異與總指數(shù)相似。

城市小學(xué)教育發(fā)展指數(shù)總體高于農(nóng)村

小學(xué)教育的城鄉(xiāng)差距在2003-2009年呈擴(kuò)大趨勢，2009年之后呈現(xiàn)縮小趨勢。2003年，城市的小學(xué)教育發(fā)展指數(shù)為122，農(nóng)村為85，城市比農(nóng)村高37，到2009年，差距擴(kuò)大為53，到2013年縮小為45。

小學(xué)教育發(fā)展指數(shù)的城鄉(xiāng)差距也存在明顯的區(qū)域差異。東部的城鄉(xiāng)差距比中部和西部高，中部的城鄉(xiāng)差距在2004-2008年高于西部，而2010年之后則低于西部。東部的城鄉(xiāng)差距在2003-2010年間不斷擴(kuò)大，由2003年的43擴(kuò)大到2010年的80。2010年之后，城鄉(xiāng)差距開始縮小。中西部的城鄉(xiāng)差距在2009年之前呈現(xiàn)波動(dòng)態(tài)勢，但是2009年之后，城鄉(xiāng)差距呈現(xiàn)比較明顯的縮小態(tài)勢，中部的城鄉(xiāng)差距縮小的速度比西部快。