黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視意識(shí)形態(tài)工作和新聞?shì)浾摴ぷ?，作出了一系列深刻的論述和工作部署。特別是在最近召開的黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上，明確提出了在新的時(shí)代條件下，黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞯穆氊?zé)和使命：“高舉旗幟、引領(lǐng)導(dǎo)向、圍繞中心、服務(wù)大局、團(tuán)結(jié)人民、鼓舞士氣、成風(fēng)化人、凝心聚力、澄清謬誤、明辨是非、聯(lián)接中外、溝通世界。”這短短48個(gè)字，概括了新形勢(shì)下我國(guó)新聞?shì)浾摴ぷ鞯目傄?，是重?gòu)中國(guó)特色社會(huì)主義新聞理論和新聞實(shí)踐體系的綱領(lǐng)，是推進(jìn)新聞傳播事業(yè)深化改革、融合發(fā)展的總指導(dǎo)。

一、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義新聞學(xué)

“新的時(shí)代條件”是個(gè)大勢(shì)。以互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化和大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的傳播技術(shù)革命，催生了社會(huì)信息化、新聞國(guó)際化和輿論大眾化，以自由發(fā)表、民主討論、平等對(duì)話、多向互動(dòng)為特征的新媒體發(fā)展勢(shì)不可當(dāng)。這一變化，打破了我們?cè)械乃季S方式和新聞傳播格局，也給我國(guó)現(xiàn)存的新聞傳播理論、新聞傳播實(shí)踐和高等院校的新聞傳播教育，帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

要進(jìn)一步提升主流思想、文化、輿論的引導(dǎo)能力，我認(rèn)為必須以習(xí)近平總書記的一系列重要講話為指導(dǎo)，從理論體系、實(shí)踐模式、教育教材三大方面，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義新聞學(xué)。把馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義基本理論和習(xí)近平總書記系列講話貫穿始終，深化對(duì)新聞規(guī)律、傳播規(guī)律、新媒體發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，把握傳播技術(shù)進(jìn)步、大眾傳播無所不在、社會(huì)輿論風(fēng)云突變這樣一些新特點(diǎn)，提出具有時(shí)代性、科學(xué)性、實(shí)踐性的新聞傳播理論體系。

二、重構(gòu)中國(guó)特色新聞理論體系

近百年來，我國(guó)新聞理論在引進(jìn)、爭(zhēng)論、比較、創(chuàng)新中發(fā)展，曾經(jīng)經(jīng)歷過效法日本、照搬蘇聯(lián)、引進(jìn)歐美、創(chuàng)新探索這樣一些階段，尚未形成主導(dǎo)我國(guó)新聞研究和教育的特色理論體系。改革開放以來，面對(duì)復(fù)雜的傳播格局和輿論生態(tài)，我國(guó)加強(qiáng)了以馬克思主義為指導(dǎo)，以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為核心的新聞理論的研究，編寫了基本教材，取得了顯著成績(jī)。但是，由于我們對(duì)新聞規(guī)律、全媒體時(shí)代全球化傳播規(guī)律和新媒體發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)得還不深刻，科學(xué)的系統(tǒng)的中國(guó)新聞理論體系尚未形成，實(shí)際工作者和教育工作者認(rèn)同度不高，不能適應(yīng)新聞實(shí)踐和新聞教育的現(xiàn)實(shí)要求。

習(xí)近平總書記關(guān)于“要把馬克思主義貫穿到新聞院系的新聞理論研究、新聞教學(xué)中去，使新聞學(xué)真正成為一門以馬克思主義為指導(dǎo)的學(xué)科”的要求，以及尊重規(guī)律、創(chuàng)新思維、用新概念新范疇新表述傳播中國(guó)新形象的論述，為重構(gòu)和發(fā)展中國(guó)特色新聞理論體系，指明了方向。