善于學(xué)習(xí)就要掌握正確的方法。《禮記·學(xué)記》中說，“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之。不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之”。這段話的大致意思是，掌握正確的方法，學(xué)習(xí)往往就能事半功倍，反之則事倍功半。在學(xué)習(xí)中，一是要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)不能滿足于淺嘗輒止，僅僅簡單地翻翻書本、聽聽講座，泛泛地知道一些概念和要求，而是要有一股打破砂鍋問到底的精神，通過深入思考追本溯源，知其然更知其所以然，在繼承前人的基礎(chǔ)上形成新的認(rèn)識、新的創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)和思考過程中，要自覺樹立馬克思主義世界觀，堅(jiān)持以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，學(xué)會運(yùn)用辯證法，提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、底線思維能力。這不僅對于做好管理工作、從事社會科學(xué)研究至關(guān)重要，正確的思想和方法同樣適用于自然科學(xué)研究。著名科學(xué)家錢學(xué)森同志曾經(jīng)說過，要當(dāng)好一個(gè)總設(shè)計(jì)師、總工程師、首席科學(xué)家，不但要有廣博的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，而且要會用辯證唯物主義和歷史唯物主義來分析處理問題。二是要把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來。“善學(xué)者盡其理，善行者究其難。”這意思是說，善于學(xué)習(xí)的人一定會摸索到如何能學(xué)習(xí)好的方法，善于實(shí)踐的人一定能克服困難，找到解決問題的方法。只有將兩者結(jié)合起來，才能有所成就。實(shí)踐是最生動(dòng)的課堂，是一切科學(xué)認(rèn)識、正確思想的源泉。要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用結(jié)合，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正把學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)到改進(jìn)工作的措施辦法上，提高工作的預(yù)見性、創(chuàng)造性和時(shí)效性上。三是要增強(qiáng)問題意識。問題是時(shí)代的先聲，社會總是在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中不斷前進(jìn)的。這就要求我們在學(xué)習(xí)中要勇于面對各種新矛盾、新挑戰(zhàn)，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、直面問題、研究問題、回答問題。特別是要關(guān)注和研究那些我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性問題，比如如何看待堅(jiān)持我國社會主義制度優(yōu)越性和全面深化改革、如何深刻領(lǐng)會新的發(fā)展理念、如何科學(xué)認(rèn)識經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、如何看待使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府宏觀調(diào)控作用，等等。

善于學(xué)習(xí)就必須持之以恒。業(yè)精于勤而荒于嬉。只有長期堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能有所收獲，三天打魚兩天曬網(wǎng)是不行的。蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說過：“經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你就越有力量。”量的積累達(dá)到一定程度才會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，而這個(gè)量變的積累過程是很艱難很緩慢的，所以平時(shí)學(xué)習(xí)一定要持之以恒，越是困難越是要咬牙堅(jiān)持。很多人在某一個(gè)領(lǐng)域取得重大成就，并非都是天賦異稟，而是經(jīng)過長時(shí)間的刻苦鉆研，一點(diǎn)一滴的積累，才取得令人矚目的成就。毛澤東同志一生酷愛讀書學(xué)習(xí)，孜孜不倦的讀書生活伴隨了他一生，和他的革命生涯緊緊地聯(lián)系在一起。據(jù)身邊工作人員回憶，他和書籍可以說是形影不離，臥室里、辦公室里、游泳池休息室里都放著書，每次外出也帶著書，直到臨終的前一天還在堅(jiān)持讀書，為我們樹立了活到老、學(xué)到老的光輝典范。黨員干部要把學(xué)習(xí)作為終身追求，培育永無止境的學(xué)習(xí)精神，形成成終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為永恒課題和第一需要，作為安身立命之本，內(nèi)化為生活方式，自覺做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。

漢代王充在《論衡》中說：“人之不學(xué)，猶谷未成粟，米未成飯也。”我們要把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求來對待，以時(shí)不我待、只爭朝夕的緊迫感，以永不自滿、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在風(fēng)雨如晦的舊中國，少年時(shí)代的周恩來同志立下宏偉志向，為中華之崛起而讀書，他曾在東渡日本留學(xué)時(shí)寫道“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮；面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”?，F(xiàn)在，我們站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢從來沒有像今天這么接近，更是要勤奮學(xué)習(xí)、刻苦努力，切實(shí)提高思想政治素質(zhì)和文化修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高解決實(shí)際問題的能力和才干，使學(xué)習(xí)成為改造客觀世界和主觀世界的強(qiáng)大動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)力量。    

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