近日，中共中央印發(fā)《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》，對(duì)深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，加快建設(shè)人才強(qiáng)國作出全面部署?！兑庖姟分赋?，改革職稱制度和職業(yè)資格制度，對(duì)職稱外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不作統(tǒng)一要求。

據(jù)悉，這是我國第一個(gè)針對(duì)人才發(fā)展體制機(jī)制改革的綜合性文件。是在十三五開局之年，中央關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見，是務(wù)實(shí)更是創(chuàng)新，更是深化改革之舉，第一個(gè)的意義總是高屋建瓴，前無古人，再展宏圖大略，對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的高速發(fā)展，必將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

“國之興，在于施政；政之興，在于擇人。”“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”古往今來，關(guān)于人才的名言警句汗牛充棟，其不僅是一些古人墨客的真知抒發(fā)，更是歷朝治國理政的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

新中國成立后，我國幾代領(lǐng)導(dǎo)人既師承又發(fā)展，都對(duì)用人有過精辟論述：毛澤東高度重視人的主體地位和創(chuàng)造潛能，曾明確指出：“世間一切事物中，人是第一個(gè)可寶貴的。在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，只要有了人，什么人間奇跡也可以造出來。”鄧小平的人才思想，處處體現(xiàn)在“兩個(gè)尊重”：尊重知識(shí)，尊重人才。他說，中國的事情能不能辦好，關(guān)鍵在于人才。人才問題關(guān)系到國家安危和民族興衰，關(guān)系到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)成敗，關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

江澤民則提出了“人才是第一資源”的科學(xué)論斷，從而形成了與其相適應(yīng)的人才作用觀、人才資本觀、人才效益觀，以及人人都可成才的人才成長觀和科學(xué)的人才評(píng)價(jià)觀。胡錦濤在全國人才工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，要確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本；“激發(fā)各類人才創(chuàng)造活力，重點(diǎn)圍繞用好用活人才、提高人才效能”。習(xí)近平在北戴河看望在這里休假的“千人計(jì)劃”入選專家代表時(shí)強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，關(guān)鍵在科技，根本在人才。而且多次強(qiáng)調(diào)人才在國家中的戰(zhàn)略作用。

由此可見，我國五代領(lǐng)導(dǎo)人都強(qiáng)調(diào)人才興國戰(zhàn)略，對(duì)人才的重視一脈相承。這些論述轉(zhuǎn)化為制度和行動(dòng)，毫無疑問，都對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮了重要作用，使之能夠在改革開放三十多年來，讓一窮二白的共和國迅速崛起，自立于世界民族之林。

但是不能否認(rèn)，由于認(rèn)識(shí)的局限性與所處歷史的階段性，制度設(shè)計(jì)上的短板與執(zhí)行上的偏差，導(dǎo)致任何關(guān)于人才的選拔實(shí)行起來都會(huì)被一刀切，比如只看學(xué)歷不看能力，比如有的人才極富創(chuàng)造力但是外語、計(jì)算機(jī)不過關(guān)，再比如有的人才制造能力很強(qiáng)但疏于或無心撰寫論文，結(jié)果就不能提職晉升職稱，難以得到重用與激勵(lì)，甚至像韓愈形容千里馬那樣“駢死于槽櫪之間”。這是很可悲的，也嚴(yán)重制約了奇才怪才偏才的脫穎而出。

可喜的是，《意見》看到了這個(gè)問題對(duì)人才選拔的影響，對(duì)此都有回應(yīng)，指出，改革職稱制度和職業(yè)資格制度；對(duì)職稱外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不作統(tǒng)一要求；探索高層次人才、急需緊缺人才職稱直聘辦法；暢通非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織人才申報(bào)參加職稱評(píng)審渠道?？梢韵胍?，當(dāng)此全民創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新之時(shí)，今朝天公重抖擻，不拘一格降人才，一個(gè)人才萬馬奔騰的時(shí)代正呼嘯而來，中國的明天會(huì)更好！

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