本期嘉賓：

何志敏代表 國家知識產(chǎn)權(quán)局副局長

曹湘洪委員 中國工程院院士

羅永章委員 清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授

科技成果能否盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，關(guān)系到經(jīng)濟社會發(fā)展的質(zhì)量和可持續(xù)性，更與每一個人的福祉息息相關(guān)?？萍歼M(jìn)步貢獻(xiàn)率是“十三五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的主要預(yù)期性指標(biāo)之一，到2020年，要由現(xiàn)在的55%提升到60%。那么，如何實現(xiàn)科技成果的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、提高科技創(chuàng)新效率？

1、科技與企業(yè)要形成完整的創(chuàng)新鏈

曹湘洪委員認(rèn)為，科技創(chuàng)新主要由兩種方式引發(fā)，一是市場拉動，以市場需求為導(dǎo)向開發(fā)產(chǎn)品；二是通過新技術(shù)新產(chǎn)品的開發(fā)來引導(dǎo)市場。“這兩種方式最終都將回歸市場，因此所有科技人員都要有市場概念，從市場出發(fā)來確定研究方向和思路，組織技術(shù)創(chuàng)新。在組織過程中，要把創(chuàng)新鏈上的所有科研單位協(xié)同起來，形成一個完整的創(chuàng)新體系，將產(chǎn)、學(xué)、研、用有機結(jié)合。”

他說：“現(xiàn)在這個創(chuàng)新鏈?zhǔn)遣煌暾?，有前端沒有后端——實驗室研究成果豐碩，開辟產(chǎn)品應(yīng)用領(lǐng)域方面卻鮮有研究，這種情形在新材料研發(fā)方面尤為普遍。長此以往，技術(shù)創(chuàng)新的成果形成不了市場歡迎的產(chǎn)品、變不成一個產(chǎn)業(yè)，也就無法提高現(xiàn)實生產(chǎn)力。”

在調(diào)研過程中，曹湘洪委員發(fā)現(xiàn)了一些成功案例，“這些成功的經(jīng)驗可以推廣”。比如，煙臺一家醫(yī)療器械企業(yè)與中國科學(xué)院長春應(yīng)用化學(xué)研究所合作，根據(jù)醫(yī)院需求有針對性地開發(fā)產(chǎn)品，企業(yè)短短幾年間便發(fā)展迅速。中國科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所甲醇制烯烴技術(shù)的推廣也是創(chuàng)新鏈成果之一。該技術(shù)獲得了2014年度國家技術(shù)發(fā)明一等獎，從基礎(chǔ)研究到工業(yè)化技術(shù)開發(fā)再到應(yīng)用推廣，大連化物所與陜西省投資集團(tuán)、中石化洛陽工程有限公司進(jìn)行了深入合作，實現(xiàn)了甲醇制取低碳烯烴技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。

曹湘洪委員呼吁：“強調(diào)基礎(chǔ)研究是必需的，但同時也要強調(diào)工程技術(shù)研究和相關(guān)加工應(yīng)用技術(shù)研究、裝備研究。要以產(chǎn)業(yè)為中心、企業(yè)為主體，把科研單位和用戶群體連接起來，打通科技成果轉(zhuǎn)化的‘最后一公里’，根據(jù)市場需求，進(jìn)行生產(chǎn)技術(shù)和加工應(yīng)用技術(shù)的研究。”

2、健全科研成果轉(zhuǎn)化考核機制

羅永章委員一直在思考科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的問題。他認(rèn)為，問題的關(guān)鍵在于完善科技成果轉(zhuǎn)化的考核機制，這也是他今年提案的主要內(nèi)容。

在他看來，首先應(yīng)該摸清我國科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的“家底”：“基礎(chǔ)研究的基本屬性決定了它很難在規(guī)定時間內(nèi)產(chǎn)生直接的可量化成果，而不同領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究的成果轉(zhuǎn)化潛力也是有差異的，我們對這些情況是否有過全面的統(tǒng)計？不同學(xué)科、社會發(fā)展的不同階段對基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的比例有不同的要求，我們在增加科技投入時，是否對這個比例有過理性的分析和推算？”

科研經(jīng)費的投入方向和考核評價機制，是科研人員最有效的指揮棒。羅永章委員認(rèn)為，從投入上講，應(yīng)該對國家財政支持的研究項目進(jìn)行徹底梳理，統(tǒng)計各領(lǐng)域投入產(chǎn)出比，充分認(rèn)識各學(xué)科領(lǐng)域的成果轉(zhuǎn)化效率及特征，“進(jìn)而從國家發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需求的角度，宏觀調(diào)控國家科研經(jīng)費在基礎(chǔ)研究的各個領(lǐng)域、基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究之間的分配比例以及投入方向”。