“兩學一做”學習教育是一次范圍更為廣泛的主題教育實踐活動，作為推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，“兩學一做”要想開展得更為有效，更加深入，“兩學一做”的主體，即全體黨員同志應該在內涵標準上有精準的理解和把握。

真與假這對分析范疇是就“兩學一做”中“學”的內容而言的。“兩學一做”學什么？《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》（以下簡稱《方案》）說得很明確，學黨章黨規(guī)、學習近平總書記系列重要講話。所謂“真”，就是真正把握住了黨章黨規(guī)和系列講話的內涵標準，能夠學全、學深、學透，做到真學、真懂、真用，在對黨章黨規(guī)和系列講話的理解與把握上呈現(xiàn)出一種真實性的知識狀態(tài)；所謂“假”，則是對黨章黨規(guī)和系列講話的內涵標準沒有做到真正把握，學得不全、學得不深、學得不透，斷章取義，甚至歪曲理解，在對黨章黨規(guī)和系列講話的理解與把握上呈現(xiàn)出一種虛假性的知識狀態(tài)。

自從1921年中國共產黨成立以來，黨章就成為立黨、管黨、治黨的總章程，是黨的根本大法和最高行為規(guī)范。以黨章為依據，我們又出臺了諸多更為細致的、覆蓋黨的生活各個方面的黨規(guī)。黨章黨規(guī)對全體黨員有內在的約束和管控作用。但這種約束、管控作用是建立在廣大黨員同志對黨章黨規(guī)內容的全面知曉、深刻理解和真正把握上。如果黨員對黨章黨規(guī)的內容不知曉或者一知半解，那就談不上深刻理解和真正把握，更談不上在實際行動中的切實遵循和有效貫徹。在革命戰(zhàn)爭年代，在社會主義建設時期，不能說全部，但絕大部分黨員同志對黨章黨規(guī)的內容都能做到熟記于心，可是當改革開放所引發(fā)的市場化大潮襲來之時，追求經濟利益最大化的思想也難免波及到各個級別、各個崗位的黨員同志，對黨章黨規(guī)的內容能做到真知曉、真理解、真把握的黨員數量在急劇減少，甚至出現(xiàn)了黨章黨規(guī)被長期束之高閣、不被重視、談之則受人譏笑的現(xiàn)象，這是很危險的。所謂在黨言黨，首先得是能說出黨章黨規(guī)的基本內容，知曉黨章黨規(guī)的內涵和標準。這是作為一個合格共產黨員的首要條件，也是在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨、對黨忠誠的基礎。

同樣，如果廣大黨員同志對于十八大以來習近平總書記發(fā)表的系列重要講話精神的內涵不能真正把握、深刻理解和全面吃透，不想深入學習、理解，只是淺嘗輒止，甚至假裝了解，假裝知道，那也是極其危險的，是不可能在全面深化改革的進程中做到觀大勢、謀大事的。當對習近平總書記系列重要講話精神的內涵混沌不清的時候，談正確認識和妥善處理黨和國家面臨的大事，談把握工作的主動權，談跟上時代前進的步伐，談推動黨和人民的事業(yè)順利發(fā)展，都是空話。

正是因為把握住黨章黨規(guī)和習近平總書記系列重要講話的內涵與標準是如此重要，所以《方案》指出：“著眼明確基本標準、樹立行為規(guī)范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利。”這是對學黨章的要求。《方案》又指出：“認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規(guī)，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型。”這是對學黨規(guī)等的要求?！斗桨浮愤€指出：“著眼加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動，認真學習習近平總書記關于改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，認真學習以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。”這是對學系列講話的要求。這些要求從“兩學”的內容上作了明確的規(guī)定。學習、知曉、理解黨章黨規(guī)和系列講話，真正做到內化于心，把其變成自身理所當然的思想自覺，這是引導廣大黨員同志為黨分憂、為國奉獻、為民謀利的基礎性工程，這一工程必須夯實打牢。

廣大黨員同志只有對黨章黨規(guī)和習近平總書記系列重要講話的內容、內涵和要義都能做到熟記于心，才能在紛繁復雜的社會現(xiàn)實面前做到不懷疑、不動搖、不懈怠，才能以一個合格黨員的真正標準在堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信中不斷成就黨和人民的事業(yè)。

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