黨員教育是黨的建設的重要基礎工作和長期戰(zhàn)略任務。近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《2019—2023年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實。要進一步增強黨員教育培訓工作的針對性和有效性，就需要以培訓質量和黨員自身雙雙齊頭并進的“加法”，換取培訓效果的“乘法”，讓新時代黨員凝聚智慧、積聚力量，逐夢前行。

教之廣，學之廣，則看之遠。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”從古到今，沒有人能將所有的知識學完，但即使“學海無涯”，也要“揚帆遠航”。一方面，在黨員教育培訓中，要擴大培訓人員范圍，擴寬培訓內容，豐富培訓平臺。從培訓公務員延伸到培訓社會實用型人才，從培訓政治理論延伸到培訓實際業(yè)務，從地面教學延伸到網絡教學；另一方面，黨員自身不能滿足于培訓所學，要多渠道學，廣泛地學，也要集思廣益，博采眾長。黨員教育培訓的機會不是天天有，而黨員自身的主動性學習則要時時抓。那么，借助網絡黨校這個“活字典”充實碎片時間，擴展知識面，也是為培訓效果“錦上添花”，讓廣大黨員在潛移默化中學得多、學得廣，從而站得更高，看得更遠。

 教之深，學之深，則悟之真。“知之愈深，信之愈篤，行之愈堅。”深入教學能激發(fā)黨員內在動力，促進黨員學思結合。教育培訓旨在加強黨員黨性修養(yǎng)、強化黨員宗旨意識、提升黨員能力素質。因而培訓內容要有深度，不僅告訴黨員該做什么，還需解釋為什么要做；不僅提醒黨員哪些事不能做，還需引導黨員如何強化自律意識。對于黨員自身，培訓內容固然重要，但不能“囫圇吞棗”，需通過思考予以“消化”。正是“學而不思則罔，思而不學則殆”。日常工作中不免伴隨著許多新問題、新矛盾，只有經過思考“加工”的知識，才能轉化為有效解決問題化解矛盾的“溶劑”。因此，黨員在培訓中深刻領會、學深悟透，才能讓所學所思真正地入腦入心、為已所用。

教之精，學之精，則用之準。“善之本在教，教之本在師。”培訓老師在黨員教育工作中發(fā)揮著重要作用，是黨員與知識之間的橋梁，在傳遞知識的同時，老師還需因人施教、按需定教，把組織需求、崗位需求和個人需求結合起來，以精準化教學方式讓黨員學其所需，學有所用，提高培訓的針對性和實效性。同時，打造“精品”培訓陣地也是黨員教育的有力保障。無論是強大的師資隊伍，還是完善的配套設施；無論是規(guī)范的教學管理，還是科學的課程設置，都能為黨員教育培訓工作“添磚加瓦”。有了精準化教學和“精品”陣地，還需廣大黨員培養(yǎng)精細化學習習慣，善于“取其精華，去其糟粕”，在深學細悟中把握理論精髓，在學思踐悟中實現知行合一，將所學理論與實際工作精準對接。

教之新，學之新，則適之變。《禮記·大學》中有云：“茍日新，日日新，又日新。”之所以需要革新思想，是因為時代在前進，社會在發(fā)展。而黨員教育培訓求“新”，不僅是緊跟時代步伐、遵循黨員成長規(guī)律的需要，也是提高黨員學習積極性的有效途徑。在設置政治理論、政策法規(guī)等“必修課”的同時，不斷豐富新知識、新理論、新技術，并創(chuàng)新培訓方式，課堂教學與外出參觀相結合，專題講座與討論研究相結合，理論培訓與業(yè)務培訓相結合。如此，廣大黨員就能在常學常新中學有所樂、學有所獲、學有所成。而在求“新”之路上，還需求“改”，“新”之于學習，既是新方法、新知識，也是敢糾錯、真改錯。人非圣賢，過錯難免，黨員接受教育培訓有助于給自己樹標桿、立標準，在實際工作中有了準則，就能時時處處對標對表，奔著問題學，盯著問題改，在即知即改中踐行新思想、適應新時代、展現新作為。

教之實，學之實，則行之穩(wěn)。古有“為學之實，固在踐履”的灼見。學習知識，重要的是腳踏實地去實踐，若知而不行，則與不學無異。然而，“欲行而未明于理，則所踐履者，又未知其果何事也”。付諸行動和實踐的同時，還需“知其然，知其所以然”。黨員教育培訓之“實”，也在于知行合一。無論是培訓內容的實用性、培訓方式的有效性，還是黨員自身的行動力，都不可“失衡”。既要根據黨員思想和工作實際來制定教學方案，也要幫助黨員剖析工作中的具體問題；既要正向鼓勵黨員參與實踐，也要拉起“紅線”規(guī)范黨員行為；既要予以積極引導、解惑，也要發(fā)揮黨員自身能動性。只有把握好“以知促行，以行求知”的“方向盤”，廣大黨員才能在實際工作中駕輕就熟、穩(wěn)步前進。

建設社會主義現代化強國離不開有智慧、有能力、有擔當的新時代黨員力量，而黨員教育培訓工作需要教與學“有機融合、相互促進”的“加法”，才能換取培訓效果的“乘法”，打造出政治合格、執(zhí)行紀律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格的黨員隊伍，共圓強國夢。（責編：于川；校對：劉媛）

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