替兒求職折射家庭教育“軟骨病”

新年假期已結(jié)束，經(jīng)過(guò)數(shù)十日的休息調(diào)整，大部門(mén)工作者又要踏上辛苦就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的征程。也正是在這冰雪融化、萬(wàn)物復(fù)蘇的春頭之時(shí)，各地的春季招聘會(huì)便會(huì)如約而至。在人流竄動(dòng)的茫茫人海中，一頭白發(fā)的“求職者”在華中“春風(fēng)行動(dòng)”招聘會(huì)上引人注目。

這位年過(guò)半百的大叔是為兒子求職而來(lái)，其不滿兒子現(xiàn)有工作，覺(jué)得太辛苦，想讓兒子“另求高就”，可兒子卻自卑感“爆棚”，覺(jué)得自己文憑不足，不愿到招聘會(huì)吃“閉門(mén)羹”，只好“親自出馬”為兒求職。這位老父親背后其實(shí)站著千萬(wàn)個(gè)如此愛(ài)子心切、煞費(fèi)苦心的父母，為了孩子們找到一份好工作，他們甚至比當(dāng)事人還著急，類(lèi)似這種“父母為子女跑招聘，孩子卻在家里睡懶覺(jué)”的現(xiàn)象不止一次發(fā)生。如此令人啼笑皆非的招聘亂象緣何頻現(xiàn)？究竟是哪里出了問(wèn)題？

滑稽亂象的背后是家庭教育之殤。有人用“從小慣、長(zhǎng)大管”這六字概括中國(guó)式家教，不無(wú)道理。絕大多數(shù)中國(guó)孩子從小過(guò)著“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的安逸生活，無(wú)論家境是好是差，父母都會(huì)用盡全力為孩子們置辦好能力范圍內(nèi)的一切，從出生到上學(xué)，從畢業(yè)工作到結(jié)婚生子，到處有父母?jìng)儾賱诘纳碛?。也正是這猶如“空氣”一般無(wú)處不在的“愛(ài)”讓“溫室”里的生命變得脆弱不堪，經(jīng)不起社會(huì)“惡劣天氣”的考驗(yàn)。老父親心疼兒子代其跑招聘難道真的可以“淘”到好工作？未必如此。

老父親如此溺愛(ài)兒子，一方面無(wú)形之中削弱了孩子原有的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力。作為成年人，參加招聘會(huì)是步入社會(huì)的第一步，如果連這都要依靠父母，用人單位會(huì)嚴(yán)重質(zhì)疑應(yīng)聘者的交際能力，絕大多數(shù)單位都不會(huì)考慮納為己用；另一方面，該父親對(duì)子女的“愛(ài)”用錯(cuò)了地方。孩子找不到好工作時(shí)父母心急如焚了，讀書(shū)學(xué)習(xí)成績(jī)差的時(shí)候父母的“督促嚴(yán)管”去哪了？孩子學(xué)業(yè)無(wú)成一方面是其自身不求上進(jìn)、慵懶散漫所致，另一方面則是失敗的家庭教育，孩子從小缺乏正確的家庭引導(dǎo)，其心智、能力等得不到應(yīng)有的磨練，自然很難“孤身一人”步入社會(huì)，獨(dú)立生活。就像新聞中的“兒子”表現(xiàn)的那樣，怕在招聘會(huì)上碰壁、吃“閉門(mén)羹”，不愿親自嘗試、爭(zhēng)取工作機(jī)會(huì)，如此“懦弱膽小”之“玻璃體”正是“溫室派”家庭教育的鮮活產(chǎn)物。這不僅是千萬(wàn)家長(zhǎng)們的悲哀，更是身為祖國(guó)接班人這年輕一代的悲哀。

中國(guó)式家教之“軟骨病”是時(shí)候該好好治一治。良好的家庭教育理念不僅會(huì)帶領(lǐng)孩子走上正路、少走彎路，更會(huì)于無(wú)形之中影響幾代人。家長(zhǎng)在教育孩子、寵愛(ài)孩子時(shí)，不妨常思量哪些愛(ài)是真愛(ài)，那些愛(ài)不宜過(guò)頭。