教育部“多校劃片” 促進教育平衡

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教育部“多校劃片” 促進教育平衡

【事件介紹】

教育部“多校劃片” 促進教育平衡

教育部采取“多校劃片” 買房入名校成未知數(shù)

開學了,一則“教育部放大招,學位房可能白買了”的消息嚇到了不少家長。原因是近日教育部發(fā)布了《教育部辦公廳關于做好2016年城市義務教育招生入學工作的通知》(以下簡稱《通知》),提到“積極穩(wěn)妥采取多校劃片,將熱點小學、初中分散至每個片區(qū),確保各片區(qū)之間大致均衡”。眾人關注的是,該政策是否會讓“拼爹”的學位房變“坑爹”?

學位房被坑?入名?;虺晌粗獢?shù)

其實,教育部已經不是第一次提出“多校劃片”了,去年教育部就先后兩次提及。多校劃片是指一個小區(qū)對應多個學校,根據此次《通知》要求,將熱點小學、初中分散至每個片區(qū),確保各片區(qū)之間大致均衡。在具體操作中,實行多校劃片應通過隨機派位方式分配熱點學校招生名額。派位未能進入熱點學校的學生,仍應就近安排至其他學校入學。

記者了解到,多校劃片在北京已經實行。2015年,北京100%小學實現(xiàn)劃片就近入學,90%以上初中實現(xiàn)劃片入學,每所劃片入學的初中90%以上生源由就近入學方式確定。對擇校沖動強烈的區(qū)域,則采取“多校劃片”的方式,西城區(qū)和石景山區(qū)甚至規(guī)定“有房家庭6年內只能協(xié)調1名兒童入學”,以期緩解“學區(qū)房”問題。

不過,廣州基本上是實行“單校劃片”,即一個小學對應某個地段,地段內門牌與學校是“一對一”的關系。只有部分城區(qū)公辦“小升初”派位目前是采用“多校劃片”的方式,將多所熱點初中分散至多個片區(qū)。

所以,如果廣州實行“多校劃片”政策,家長最擔心的就是擲重金買下的小學學位房,今后可能會變成“學區(qū)房”,是否能“買房入名校”將成了未知數(shù)。 但如果是在名校林立的學區(qū),學位房并不會白買。

如何劃片? 并不是“直線最近”

就近入學一般是按照學生居住地與學校距離原則上在3公里以內來算。不過,這次的《通知》指出,鑒于一些地方人口分布和學校布局具有不均勻性、街區(qū)形狀具有不規(guī)則性,就近入學并不意味著直線距離最近入學。

此次教育部要求教育部門根據適齡學生人數(shù)、學校分布、所在社區(qū)、學校規(guī)模、交通狀況等因素,按照確保公平和就近入學原則依街道、路段、門牌號、村組等,為每所義務教育學校科學劃定片區(qū)范圍。

根據廣州的部署,為未來包括越秀、天河等區(qū)都將推行“學區(qū)化”建設,2015年-2016年為學區(qū)建設過渡期。2017年起公辦初中招生方式按各區(qū)學區(qū)建設方案確定。

天河區(qū)目前已經成立了五大學區(qū),很多家長擔心天河區(qū)的學位房白買了,對此,天河區(qū)教育局相關負責人表示,天河區(qū)的學區(qū)化并不會打破地段,也不會按照同一學區(qū)內搖珠升學。天河的每一個學區(qū)都會遵循小學按地段入學,小升初對口直升的升學方式。也就是說,從目前來看,天河區(qū)的學位房還會是學位房,不會白買。

而名校集中的越秀區(qū)學區(qū)化具體方案也在研究之中。據透露,該區(qū)學區(qū)化要做的是中小學銜接的立體學區(qū)。但現(xiàn)在的思路是小學還是按地段入學,小升初按學區(qū)派位。

特長生優(yōu)先? 初中特長生招生減半

不能拼房子,只能拼孩子了,不過這條路可能會越來越窄?!锻ㄖ窂娬{,原則上不得跨片區(qū)擇校,并嚴控特殊招生比例。2016年,各區(qū)(縣)經省級教育行政部門批準招收特長生的初中所招收的特長生比例,要降到區(qū)(縣)初中總招生人數(shù)的5%以內。

按照廣州的政策,到2016年經省級教育行政部門批準招收特長生的學校所招收的特長生比例應降到5%以內。這意味著2016年廣州小升初特長生招收比例很可能從目前的10%縮減至5%以內。

責任編輯:佘小莉校對:郭浩最后修改:
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