把提升落實(shí)能力作為干部教育培訓(xùn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。做好抓落實(shí)這件事，說起來容易，做起來難。從實(shí)際情況來看，一些干部的落實(shí)能力還不能令人滿意，突出表現(xiàn)為庸、懶、散，不想抓、不敢抓、不會抓，導(dǎo)致一些重要的思路、目標(biāo)難以落到實(shí)處。新常態(tài)下的干部教育工作，要把提升各級干部的落實(shí)能力擺在核心位置，出實(shí)招、求實(shí)效。切實(shí)提升學(xué)習(xí)能力。廣大黨員干部要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的習(xí)慣，新的政策不斷出來，黨員干部如果不學(xué)，就不適應(yīng)。有的干部工作出了問題，根本原因是沒有學(xué)習(xí)，要提升干部的學(xué)習(xí)能力，就要通過以上率下帶著學(xué)、創(chuàng)造條件促進(jìn)學(xué)、嚴(yán)格督查逼著學(xué)等多種方式，在干部當(dāng)中營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)能力成為廣大干部永不折舊的“固定資產(chǎn)”。切實(shí)提升領(lǐng)導(dǎo)能力。作為一名干部，必須具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，才能有效地進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、實(shí)施。提升執(zhí)行能力。抓落實(shí)，就要抓執(zhí)行。再小的任務(wù)，如果執(zhí)行不到位，也難以落實(shí)。要圍繞提升各級干部的執(zhí)行能力，切實(shí)加強(qiáng)政策宣傳和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使各級干部做到政策通、業(yè)務(wù)精，具備履職盡責(zé)的硬功夫、干事創(chuàng)業(yè)的真本領(lǐng)，成為本職工作的行家里手，全力打造一支能挑重?fù)?dān)、能打勝仗的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。

把強(qiáng)化問題導(dǎo)向作為干部教育培訓(xùn)工作的重要原則。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動給我們一個很重要的收獲，就是干任何工作都要堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，做好干部教育工作也是這樣。一方面，我們要通過解決干部隊(duì)伍當(dāng)中理想信念不夠堅(jiān)定、大局意識不夠強(qiáng)烈、落實(shí)能力不夠過硬等問題，來推動各項(xiàng)工作。另一方面，還要注意解決干部教育培訓(xùn)工作自身存在的突出問題。著力解決組織化程度不高的問題。從過去情況來看，干部教育培訓(xùn)工作的責(zé)任主體雖然不少，但是有的單位失位缺位，工作不積極、不主動，甚至不參與；有的單位自行其是，隨意安排，造成教育培訓(xùn)對象疲于應(yīng)付，效果也不理想。這些現(xiàn)象要摒棄。要認(rèn)真對照各自職責(zé)權(quán)限和任務(wù)，發(fā)揮好自身優(yōu)勢，密切配合，及時溝通，相互支持，形成合力，積極主動地做好干部教育工作。著力解決針對性不強(qiáng)的問題。可以說，我們目前抓干部教育培訓(xùn)的量不少，但針對性、實(shí)效性還不高。這個問題，也有一些單位有所反映，就是有些教育培訓(xùn)活動明顯是為了應(yīng)付上級檢查，只重?cái)?shù)量，不重質(zhì)量。要切實(shí)增強(qiáng)工作的針對性，既要確保完成上級安排的規(guī)定動作，也要推出一批自選動作；既要組織一些全員培訓(xùn)，也要開展一些專題培訓(xùn)；既要自上而下抓組織，也要自下而上聽建議，多搞一些定制式、菜單式的培訓(xùn)?？傊?，要做到實(shí)事求是，講求實(shí)效，反對搞形式主義、表面文章。著力解決積極性不高的問題。針對一些干部對參加教育培訓(xùn)積極性不高的問題，要在強(qiáng)化紀(jì)律嚴(yán)肅性的基礎(chǔ)上，積極采納合理建議，不斷完善教育培訓(xùn)的組織方式、時間安排和具體內(nèi)容；針對一些單位積極性不高的問題，要強(qiáng)化督查考核，通過嚴(yán)格督查、嚴(yán)明獎懲，切實(shí)解決工作不平衡的問題，形成整體一盤棋的格局，確保新常態(tài)下干部教育培訓(xùn)工作有聲有色、常抓常新、善做善成！