【啟示與思考】

學(xué)生工現(xiàn)象是職業(yè)教育發(fā)展的正?，F(xiàn)象。一方面，職校學(xué)生需要一片土地鍛煉能力；另一方面，企業(yè)也不可能無償接收學(xué)生實習(xí)。基于教育需求與經(jīng)濟(jì)成本的考慮，“實習(xí)”變成上班也就成了一種各方都能接受的選擇。

問題并非出在學(xué)生不能是學(xué)生工，而是這種“頂崗實習(xí)”的內(nèi)涵，究竟是培育優(yōu)秀的職業(yè)人才，還只是一種廉價的勞動力？畢竟，從職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長為正式工人，這中間需要經(jīng)驗的積累。如果只是讓其“頂崗”而忽視教育與培養(yǎng)，成本固然節(jié)省，但能不能真正承擔(dān)起制造行業(yè)發(fā)展的重?fù)?dān)，仍有待于追問。

學(xué)生不是“唐僧肉”，本身的勞動不能受到任何動機(jī)不純者的盤剝。然而，由于校企之間披著“頂崗實習(xí)”的外衣，規(guī)避了兩者間的勞動關(guān)系，勞動監(jiān)察部門一般情況下難以介入。在此情況下，有關(guān)主管部門必須站好崗，對職業(yè)院校校企合作的“頂崗實習(xí)”須嚴(yán)格審批，并進(jìn)行有效監(jiān)督；同時，各地紀(jì)檢監(jiān)察部門也要進(jìn)一步提高警覺，對舉報線索要抓住不放，進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，讓那些通過校企合作而瘋狂斂財者付出應(yīng)有的代價。

不可否認(rèn)，人口紅利漸漸消失了，但即使如此，這些職業(yè)院校的學(xué)生們也不能被充當(dāng)“廉價勞動力”。如果任由這種情形發(fā)展下去，學(xué)生們對自身的職業(yè)必將難以找到認(rèn)同感，無法更好地進(jìn)行價值呈現(xiàn)，而這對國家由“制造”向“智造”、“創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變也會產(chǎn)生不小的影響。

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