兒子與同學(xué)因?yàn)楝嵤掳l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)動(dòng)了手，母親認(rèn)為兒子吃了虧，便對(duì)兒子的同學(xué)施以暴力，不僅自己動(dòng)手毆打兒子的同學(xué)，還讓兒子用乒乓球拍猛打兒子的同學(xué)頭部十多下，監(jiān)控顯示，毆打持續(xù)一分多鐘，才被路過(guò)的人制止。因?yàn)樯嫦託虿粷M十四周歲未成年人，打人母親被行政拘留。（中國(guó)新聞網(wǎng) 12月5日）

筆者認(rèn)為孩童間的社交免不了磕磕碰碰，難免出現(xiàn)所謂的沖突，其實(shí)這是孩子成長(zhǎng)，適應(yīng)與他人相處的一個(gè)必然的階段，通過(guò)“沖突”才能知道什么樣的方式會(huì)使人感覺(jué)到不愉快，才能知道如何去化解矛盾。而孩子的監(jiān)護(hù)人，則是通過(guò)言傳身教化解孩子面對(duì)類似問(wèn)題的疑惑，幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

而新聞中的這位女士則是粗暴地介入到孩子的沖突當(dāng)中，以不讓孩子吃虧的心態(tài)教唆孩子打人，這恰恰反映出的就是類似“我爸是李剛”的問(wèn)題，給孩子灌輸我們有強(qiáng)大的后臺(tái)，可以隨便打人。當(dāng)孩子下次出現(xiàn)類似沖突的時(shí)候，可能也會(huì)以這樣的思維來(lái)思考問(wèn)題，養(yǎng)成以拳頭處理問(wèn)題的習(xí)慣，最終的結(jié)果可能不會(huì)是這位女士最開(kāi)始時(shí)想到的。

對(duì)于孩子的世界而言，筆者認(rèn)為還是簡(jiǎn)單、快樂(lè)些為好，如今，關(guān)于孩子成長(zhǎng)的新聞隨處可見(jiàn)，或者是讓幼齡孩子冬天冷水浴，或者是讓小學(xué)生在假期大量補(bǔ)習(xí)，這都是想加強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力，本是無(wú)可厚非，但是，好像孩子是否愿意都已變得不再重要，家長(zhǎng)們都以自己的世界觀強(qiáng)壓在孩子肩上，替孩子選擇，替孩子解決問(wèn)題，面對(duì)這些現(xiàn)在，不可否認(rèn)初衷都是為孩子好，但是結(jié)果卻不敢斷言。

古語(yǔ)有云，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。身邊的環(huán)境就是孩子成長(zhǎng)最好的資源，別讓自己的行為成為孩子成長(zhǎng)的羈絆。

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