二、“三嚴三實”是全面從嚴治黨的重要抓手

“三嚴三實”新精神的解讀分三個層面。第一層是“三嚴”。“三嚴”涉及兩個方面，從個人角度講，要嚴以律己、嚴以修身、嚴以用權(quán)；從歷史傳統(tǒng)講，嚴是黨一貫的政治本質(zhì)。第二層是“三實”。“三實”也是兩個方面，從個人角度講，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實；從黨的角度看，“三實”是黨的思想品格。第三層，“三嚴三實”反映了黨的政治智慧，即“四個自我”——自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高。

（一）“三嚴三實”的提出

“三嚴三實”最早是2014年兩會期間，總書記在安徽代表團提出的。此后不久，總書記在蘭考調(diào)研時再次強調(diào)，各級黨員干部要做到“三嚴三實”。2014年3月31日，群眾路線教育實踐活動把學(xué)習(xí)焦裕祿精神和“三嚴三實”作為下一階段，特別是縣級階段的群眾教育路線教育的重要抓手。所以，當時“三嚴三實”和焦裕祿精神還是并行的。到2015年4月19日，中央辦公廳正式印發(fā)了《關(guān)于在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》。

（二）“三嚴三實”的主要內(nèi)容

“三嚴三實”教育有三個階段，第一個階段強調(diào)個人修養(yǎng)，要有理想和信念；第二個階段強調(diào)律已，要有政治紀律和政治規(guī)矩；第三個階段強調(diào)用權(quán)要有界限。“三嚴”有兩個內(nèi)容，一是告誡黨員怎么做人；二是表明共產(chǎn)黨的政治本質(zhì)。“三實”也是兩個內(nèi)容，對個人來講，主要是做事的手段；對黨來講主要是實事求是的思想品格。

 “三嚴三實”教育與黨的群眾路線教育實踐活動的關(guān)系。第一， “三嚴三實”是群眾路線教育實踐活動的延伸。第二，“三嚴三實”專題教育和群眾路線教育實踐活動有互補關(guān)系。但是，需要注意兩個問題。一是二者的對象不同。群眾路線教育實踐活動主要是反“四風(fēng)”，“三嚴三實”主要是對領(lǐng)導(dǎo)干部的信念教育和具體活動的規(guī)范性教育。二是二者的步驟不同。群眾路線教育實踐活動是中央政治局帶頭，一級一級地開展。而“三嚴三實”專題教育是不分批次、不分階段、不設(shè)環(huán)節(jié)的。中央明確說，“三嚴三實”不是一次活動，而是常規(guī)性的教育。以上簡單介紹了中央關(guān)于“三嚴三實”專題教育的內(nèi)容。

“三嚴三實”專題教育的真實內(nèi)涵是什么？

第一，“嚴”字當頭體現(xiàn)了黨的政治特質(zhì)。“三嚴”是黨的核心價值、優(yōu)勢和傳統(tǒng)，中國共產(chǎn)黨一直以嚴著稱。習(xí)總書記治國理政以來，鐵腕反腐，有三個“結(jié)合”，一是黨的群眾教育實踐活動與“三嚴三實”專題教育相繼進行；二是作風(fēng)建設(shè)與懲治腐敗雙管齊下；三是深化改革與厲行法治兩輪驅(qū)動。“嚴”字當頭是中國共產(chǎn)黨事業(yè)成功的保證。中國共產(chǎn)黨是大黨，若要堅不可摧，必須要嚴，否則一盤散沙。

第二，“實”字托底蘊含著黨實事求是的思想品格。“三嚴三實”就是新的實事求是，是黨的根本的思想原則、工作方法和領(lǐng)導(dǎo)方法。“三嚴三實”是理論和實際的結(jié)合。從建黨開始，如果不實，黨是沒有辦法生存下去的。土地革命戰(zhàn)爭時期，毛澤東開辟了農(nóng)村包圍城市的道路，這是非常不容易的?？倳洀娬{(diào)，解決中國問題只能在中國大地上尋找適合自己的道路和辦法。一是對歷史和人民負責。二是要樹立正確的政績觀，光有GDP不行。“三嚴三實”聚焦問題，造就了黨“四自”的政治清醒：自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高。以上解讀“三嚴三實”的“實”蘊含著黨實事求是的思想品格。