我今天想把我的學(xué)習(xí)方法和大家做個交流。從習(xí)近平總書記主持的文藝工作座談會召開以后，我就非常關(guān)注相關(guān)報道，包括會議的報道、文藝單位開座談會的報道。今天我看了本次會議議程，有馬克思主義專家、哲學(xué)專家、還有文藝專家，這樣一個布局讓我感到北京市委講師團(tuán)對今天的座談會是很有想法的。下面，我從一個記者的角度談?wù)勎业恼J(rèn)識。

第一，我是怎么認(rèn)識習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上的講話的。第一個，我認(rèn)為習(xí)近平總書記主持召開的文藝工作座談會是馬克思主義文藝觀中國化、時代化、大眾化的一個最新成果。雖然之前習(xí)近平總書記的講話稿看不到，但是我認(rèn)真聽了。之前我也聽了習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話，我聽中組部的同志說，這個講話有三個稿子，第一稿是會議班子寫的，不太滿意；又請示習(xí)總書記寫了第二稿，沒有采用；第三稿是習(xí)近平總書記自己寫的稿子，大家從“8.19講話”可以很好地感受到他的文風(fēng)，文藝工作座談會也是，這是他自己的思想，自己的話。我想到了兩個文藝座談會，兩個文藝座談會的背景都是在國家重要發(fā)展時期，一個是在延安時期的文藝座談會，那時還在打仗，要迎接全國革命的勝利，但畢竟是在戰(zhàn)爭的環(huán)境中，在戰(zhàn)爭環(huán)境下去討論文藝問題，這個考慮是非常深遠(yuǎn)的。這次同樣是在國家發(fā)展很關(guān)鍵的時刻，我們需要文化軟實力，我們需要正確的價值觀，我們需要正確的、優(yōu)秀的文藝作品來熏陶我們的大眾，這個時候召開了文藝工作座談會，其深意是值得充分地說一說的。

既然這么重要，它完全可以成為我們學(xué)校的通識教育，因為很多關(guān)于文藝的東西可以成為通識教育，孩子從小受到熏陶，文藝修養(yǎng)不是一天達(dá)成的，這是一個熏陶的過程。貫徹文藝工作座談會精神，還包括能不能使它變成通識教育。第二個，現(xiàn)在講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這是一個國家大戰(zhàn)略，非常了不起，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)真的離不開好的文化熏陶。在思想方法上，我們經(jīng)常一講創(chuàng)業(yè)，就講比爾蓋茨，講比爾蓋茨沒有上完大學(xué)，于是得出結(jié)論，沒上完大學(xué)也可以創(chuàng)業(yè)，但是沒有人提比爾蓋茨受到的教育環(huán)境，他爸爸媽媽是怎么教育他的，大家知道的不多，其實美國青年做事業(yè)和他們的教育還有文化氛圍是離不開的。還有愛因斯坦，我們總是說人家的不足，比如，四歲不會說話，但沒人提他所處的文化環(huán)境。

我們要下決心把學(xué)習(xí)搞上去，而且學(xué)習(xí)的目的就是要樹立一個很基本的東西，要樹立以人民為中心的文藝?yán)砟?，這一點(diǎn)我們太缺乏了，巴金也好、沈從文也好，他們最出名的作品都是他們最熟悉的東西，就是他們從小感受的東西，他們有獨(dú)到的文藝眼光、有天賦，觀察到了并且最后形成了文藝作品。

我去年到懷來，《懷來報》就是當(dāng)年文藝部長提的字，當(dāng)年那個地方就是我們文藝工作者的基地，大家創(chuàng)作都會到群眾當(dāng)中去，因此后來文化領(lǐng)域出現(xiàn)了很多流派，這是大家所熟悉的。

第二，文藝單位在貫徹學(xué)習(xí)中是排頭兵，我們文藝單位不能光表態(tài)，更重要的是要創(chuàng)作。今年是反法西斯勝利70周年，我們這次南京大屠殺申遺成功，但慰安婦的問題沒有申成，就是因為文藝作品不像傳播、不像理論文章、不像報紙，文藝作品會反復(fù)的播，反復(fù)的演，反復(fù)的會讓大家去感受。大家都知道《辛德勒名單》，中國也發(fā)生過解救猶太人的事件，但我們卻沒有產(chǎn)生這樣的藝術(shù)作品。在二戰(zhàn)的時候，猶太人蒙難，全世界都對他們關(guān)門了，只有上海開了一個口子，這是出于中華民族仁義禮智信的傳統(tǒng)文化。猶太這個民族特別有意思，他至今不忘記中國人救了他們。2010年，我在上海見到以色列的年輕人來問路，說他爺爺曾經(jīng)在哪個地方獲救，他一定要到那個地方看一看。