三、勇?lián)厝?，充分發(fā)揮高校的中堅(jiān)和輻射作用

高校教師的師德直接影響著青年學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成，決定著年輕一代人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系著國(guó)家和民族的未來。在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，高校的作用尤為關(guān)鍵。

高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任。高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，高校畢業(yè)生是未來社會(huì)的中堅(jiān)力量。高校教師要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入日常的教育、教學(xué)、管理及與學(xué)生的交往中，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái)。高校教師要以一顆仁愛之心，以自己的高尚師德和點(diǎn)滴行為潛移默化地影響和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，不僅要教學(xué)生知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，而且要教育與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做學(xué)生成長(zhǎng)成材的指導(dǎo)者和引路人，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，并在教書育人的過程中體會(huì)師德的崇高與教師工作的幸福感。

高校肩負(fù)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論研究的重任。高校具有良好的學(xué)科基礎(chǔ)、研究條件和人才優(yōu)勢(shì)，要加強(qiáng)科研攻關(guān)，組織專家學(xué)者多學(xué)科協(xié)同，深入研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論和實(shí)際問題，深刻解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，并深入探尋社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)師德建設(shè)、加強(qiáng)師德建設(shè)的核心問題、過程與有效機(jī)制，力爭(zhēng)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀及統(tǒng)領(lǐng)師德建設(shè)的重大理論與實(shí)踐問題上取得重要進(jìn)展，為實(shí)踐發(fā)展提供有力的學(xué)理支撐，努力成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀與教師隊(duì)伍建設(shè)、教育發(fā)展研究的國(guó)家智庫(kù)。

高校肩負(fù)著弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重任。作為整個(gè)社會(huì)文化系統(tǒng)的中心，高校應(yīng)當(dāng)成為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高地，引領(lǐng)全社會(huì)正確價(jià)值觀念的樹立和國(guó)民價(jià)值體系的構(gòu)建。高校要發(fā)揮專家學(xué)者優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的正面引導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)輿論的疏導(dǎo)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。鼓勵(lì)教師積極面向農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)等，組織開展道德實(shí)踐活動(dòng)、公益活動(dòng)、文化節(jié)慶活動(dòng)等，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀不斷轉(zhuǎn)化為社會(huì)群體意識(shí)和人們自覺行動(dòng)。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，加深廣大教師對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，堅(jiān)定教師的理想信念和精神追求，并將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀自覺融入教育全過程，尤其注重未來教師和教育家的價(jià)值觀培育，努力培養(yǎng)和造就一批中華民族偉大復(fù)興的“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。

（作者系北京師范大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任）