堅(jiān)定踐行“三嚴(yán)三實(shí)”奮力推進(jìn)“兩個(gè)跨越”(2)

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堅(jiān)定踐行“三嚴(yán)三實(shí)”奮力推進(jìn)“兩個(gè)跨越”(2)

摘要:黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表一系列重要講話,提出許多新思想新觀點(diǎn)新論斷,進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,為我們?cè)谛碌臍v史時(shí)期進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)提供了強(qiáng)大思想武器??倳?shū)記多次強(qiáng)調(diào),黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)?!叭龂?yán)三實(shí)”重要論述,進(jìn)一步明確了共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和政治品格,闡明了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要,是對(duì)黨的建設(shè)理論的豐富與發(fā)展。

堅(jiān)持用從嚴(yán)從實(shí)的精神抓好專題教育

按照中央部署,我省堅(jiān)持把“嚴(yán)”“實(shí)”要求融入到專題教育具體工作中,既不折不扣落實(shí)好中央提出的“關(guān)鍵動(dòng)作”,又結(jié)合實(shí)際針對(duì)性提出了硬性措施,真正嚴(yán)起來(lái)實(shí)起來(lái),推動(dòng)專題教育有力有效開(kāi)展。

在深化學(xué)習(xí)教育上嚴(yán)起來(lái)實(shí)起來(lái)。理論上的清醒是行動(dòng)自覺(jué)的前提。這次“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,首要的是抓好思想理論武裝,重中之重是深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和黨紀(jì)黨規(guī),把嚴(yán)和實(shí)的要求真正刻在內(nèi)心深處。要堅(jiān)持內(nèi)容和形式相統(tǒng)一、個(gè)人自學(xué)和集體研討相統(tǒng)一,高質(zhì)量講好專題黨課,高質(zhì)量開(kāi)展學(xué)習(xí)研討,特別是要用好正反典型,深入學(xué)習(xí)焦裕祿、蘭輝、菊美多吉等先進(jìn)典型,繼續(xù)開(kāi)展反面警示教育,對(duì)近年來(lái)發(fā)生的重大腐敗案件進(jìn)行檢視反思,從中汲取教訓(xùn)、受到警醒。

在解決突出問(wèn)題上嚴(yán)起來(lái)實(shí)起來(lái)。教育是為了解決問(wèn)題,必須奔著問(wèn)題去,不能搞成新的“形式主義”。要聚焦省委提出的需要著力解決的“六個(gè)方面”突出問(wèn)題,聯(lián)系自身實(shí)際,往深里找、往細(xì)處查,確保找準(zhǔn)、找實(shí)、找具體。要堅(jiān)持邊查邊改,對(duì)查擺出的問(wèn)題逐個(gè)拉出清單,逐條細(xì)化整改措施,思想問(wèn)題、實(shí)際問(wèn)題一起改,確保不折不扣落到實(shí)處。要向制度建設(shè)要長(zhǎng)效,一開(kāi)始就要明規(guī)矩、強(qiáng)約束、抓執(zhí)行,做到有紀(jì)可依、執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)、違紀(jì)必查。

在黨內(nèi)政治生活上嚴(yán)起來(lái)實(shí)起來(lái)。這次專題教育是嚴(yán)格黨內(nèi)生活的一次生動(dòng)實(shí)踐。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)以“三嚴(yán)三實(shí)”要求加強(qiáng)黨性修養(yǎng),嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則,嚴(yán)格按照黨章和黨的各項(xiàng)規(guī)定辦事,推動(dòng)嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活常態(tài)化。要以“六檢查六反思”為重點(diǎn)開(kāi)展黨性分析,深刻檢查修身嚴(yán)不嚴(yán),反思是否信念堅(jiān)定、政治過(guò)硬;檢查律己嚴(yán)不嚴(yán),反思是否嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)守規(guī)矩;檢查用權(quán)嚴(yán)不嚴(yán),反思是否宗旨牢固、一心為民;檢查謀事實(shí)不實(shí),反思是否科學(xué)決策、堅(jiān)持原則;檢查創(chuàng)業(yè)實(shí)不實(shí),反思是否履職盡責(zé)、主動(dòng)作為;檢查做人實(shí)不實(shí),反思是否廉潔從政、守住底線,使“三嚴(yán)三實(shí)”成為自覺(jué)和習(xí)慣。

在領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范上嚴(yán)起來(lái)實(shí)起來(lái)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下,是我省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)。“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展,尤其需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭,在學(xué)習(xí)教育上作出示范,做到認(rèn)識(shí)上高一層、學(xué)習(xí)上深一步;在查擺問(wèn)題上作出示范,查得更深、找得更準(zhǔn);在整改落實(shí)上作出示范,對(duì)查找出的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題先行先改、立說(shuō)立改;在自我批評(píng)上作出示范,真正把自己擺進(jìn)去,黨性分析更加深刻;在身體力行上作出示范,任何時(shí)候都要以身作則、嚴(yán)以律己,遵規(guī)守紀(jì)加嚴(yán)格。

以“五個(gè)結(jié)合”為抓手做到兩不誤、兩促進(jìn)

中央強(qiáng)調(diào),如果脫離正在推進(jìn)的工作搞專題教育,就會(huì)出現(xiàn)“兩張皮”。當(dāng)前我省改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)很重,開(kāi)展專題教育也需要投入必要的時(shí)間和精力,必須做好“結(jié)合”這篇文章,把專題教育成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

堅(jiān)持與貫徹落實(shí)中央“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和省委治蜀興川總體部署結(jié)合起來(lái)。中央“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,省委確立的全省工作總格局,是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全省工作的中心大局。專題教育要自覺(jué)把握這個(gè)大局、緊緊圍繞這個(gè)大局、始終服務(wù)這個(gè)大局,引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)專注發(fā)展定力、帶領(lǐng)群眾奔康致富,進(jìn)一步凝聚改革共識(shí)、形成攻堅(jiān)合力,進(jìn)一步弘揚(yáng)法治精神、帶動(dòng)全社會(huì)厲行法治,進(jìn)一步落實(shí)管黨治黨責(zé)任,抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)中央大政方針和省委決策部署不折不扣落到實(shí)處。

堅(jiān)持與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)延展深化結(jié)合起來(lái)。集中教育實(shí)踐活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束,但踐行群眾路線只有進(jìn)行時(shí)、沒(méi)有完成時(shí),需要持續(xù)用力、久久為功抓下去。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)照整改清單逐項(xiàng)檢查,沒(méi)有完成的要抓緊整改。要深化專項(xiàng)整治,按照既定部署,當(dāng)前重點(diǎn)是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部收受紅包禮金、為官不為、執(zhí)行力不強(qiáng)、吃拿卡要、侵害群眾利益、違規(guī)選用干部等問(wèn)題,在已有基礎(chǔ)上再緊一扣、著力治本,推動(dòng)解決深層次問(wèn)題。

堅(jiān)持與加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)結(jié)合起來(lái)。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,歸根到底是要進(jìn)一步解決班子隊(duì)伍的突出問(wèn)題。要認(rèn)真落實(shí)省委推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的“10項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)”、27項(xiàng)具體工作,務(wù)求取得實(shí)效。特別是要突出選優(yōu)配強(qiáng)班子這個(gè)重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)省委“六個(gè)重視選用”“六個(gè)堅(jiān)決不能用”“六個(gè)堅(jiān)決調(diào)整”要求,進(jìn)一步鮮明用人導(dǎo)向,真正把“三嚴(yán)三實(shí)”的好干部選出來(lái)用起來(lái)。要保持懲治腐敗高壓態(tài)勢(shì),著力構(gòu)建不敢腐、不能腐、不想腐的制度機(jī)制,把一定時(shí)期遭到破壞的從政環(huán)境徹底扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

堅(jiān)持與開(kāi)展“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。專題教育必須走到群眾中去,在改進(jìn)作風(fēng)、解決問(wèn)題、推動(dòng)工作中深化教育。要圍繞專題教育查找問(wèn)題經(jīng)常走下去,面對(duì)面聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議,把“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題找得更準(zhǔn)、整改抓得更實(shí)。要圍繞轉(zhuǎn)變作風(fēng)經(jīng)常走下去,實(shí)打?qū)崬槿罕娹k事,為群眾排憂解難,使各項(xiàng)工作更加貼近群眾、造福群眾。要圍繞推動(dòng)落實(shí)經(jīng)常走下去,重大決策部署作出后,領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺(jué)深入聯(lián)系點(diǎn),到基層、到一線實(shí)地調(diào)研,掌握第一手情況,推動(dòng)落地落實(shí)。

堅(jiān)持與服務(wù)改革推動(dòng)發(fā)展、做好當(dāng)前工作結(jié)合起來(lái)。針對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜,特別是經(jīng)濟(jì)下行壓力加大、改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)繁重的實(shí)際,引導(dǎo)黨員干部提振精氣神、錘煉好作風(fēng),搶抓機(jī)遇、真抓實(shí)干,始終把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù),大力實(shí)施“三大發(fā)展戰(zhàn)略”,堅(jiān)定不移穩(wěn)增長(zhǎng)調(diào)結(jié)構(gòu),攻堅(jiān)克難促改革抓發(fā)展,深入推進(jìn)全面依法治省,著力保障和改善民生,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

責(zé)任編輯:張少華校對(duì):總編室最后修改:
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