當(dāng)前，我國傳統(tǒng)媒體，特別是紙介媒體的輿論總體是好的，導(dǎo)向正確，盡管思想性和可讀性有待提高。但網(wǎng)絡(luò)媒體的管理依然面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在全球網(wǎng)絡(luò)空間里，中國對外傳播還面臨相當(dāng)?shù)睦Ь?。美國蘭德公司在給美國國防部的報(bào)告《美國信息新戰(zhàn)略：思想戰(zhàn)的興起》中指出，當(dāng)今國際政治斗爭不限于軍事斗爭、領(lǐng)土占領(lǐng)和資源爭奪，更注重爭奪對網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等傳播渠道的掌控權(quán)，爭奪新聞和信息的話語權(quán)。事實(shí)上，美國正是憑借網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，加強(qiáng)了美國文化和價值觀念的遠(yuǎn)程操縱能力和破壞能力。而中國的輿論場，比以往任何時候都復(fù)雜，雖然廣大新聞工作者，在堅(jiān)持“走轉(zhuǎn)改”、實(shí)現(xiàn)“三貼近”、唱響主旋律、打好主動仗、提高公信力、傳播正能量方面做了大量富有成效的工作；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，先入為主，先聲奪人，取得值得肯定得成績。但是，一些對社會不滿的情緒經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)的放大效應(yīng)，往往使中國公眾分辨不清網(wǎng)絡(luò)輿論場的聲音，哪些是代表少數(shù)人的觀點(diǎn)，哪些是代表多數(shù)人的觀點(diǎn)。而某些敵對勢力，往往通過網(wǎng)絡(luò)制造議題、組織寫手、發(fā)動炒作，誤導(dǎo)輿論、擾亂民心，危及國家政治安全。近年來，一些所謂“歷史考證”網(wǎng)貼以“學(xué)術(shù)”的假象出現(xiàn)，丑化黨的領(lǐng)袖、歪曲黨的歷史、否定中國革命的偉大貢獻(xiàn)、顛覆人們的歷史觀、政治觀、價值觀；一些所謂“權(quán)威揭秘”混淆真假、夸大事實(shí)、魚目混珠，散布對中國特色社會主義的失望情緒；一些所謂“頭條新聞”，并非是對黨和國家有重大影響的大事要事，而多數(shù)是社會負(fù)面的、灰色的、黃色的、丑陋的消息，或無關(guān)緊要的獵奇，甚至是沖擊倫理道德的“故事”；他們以這種所謂的頭條新聞來沖淡黨和政府宣傳的主旋律。所有這些錯誤的、有害的、荒誕的網(wǎng)絡(luò)信息，以潛移默化的方式破壞社會主義核心價值體系的建設(shè)、社會主義核心價值觀的培育和踐行。顯然，我國網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的任務(wù)十分艱巨。

三、高校思想政治教育極端重要，雖然已引起有關(guān)部門的重視，但效果不明顯；真正要做到大學(xué)生喜聞樂見、入耳入腦入心，任務(wù)依然艱巨

思想政治教育是中國共產(chǎn)黨長期堅(jiān)持的對黨員干部、青年學(xué)生和人民群眾所開展的一種意識形態(tài)工作。高校思想政治教育的主要功能是，用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范、歷史知識，對大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀教育，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的思想觀念提升、轉(zhuǎn)變和引導(dǎo)。能否對當(dāng)代中國大學(xué)生群體開展入耳、入腦、入心的中國特色社會主義思想政治教育，事關(guān)未來中國人的精神風(fēng)貌，事關(guān)中國前途命運(yùn)，事關(guān)中國長治久安。只有成功地對當(dāng)代中國大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，未來的中國各界精英才能具有堅(jiān)定正確的政治方向和理想信念、勇敢無畏的意志品格、深厚扎實(shí)的理論素養(yǎng)、自省自勵的道德情操、忠于祖國和報(bào)效人民的自覺堅(jiān)守。中國文化軟實(shí)力最終要體現(xiàn)在中國人的精神、品格和智慧上，既要體現(xiàn)在當(dāng)代中國大學(xué)生身上，更要體現(xiàn)在當(dāng)代中國大學(xué)生未來的思想言行中。可見，對于中國文化軟實(shí)力來說，思想政治教育功在當(dāng)代，利在千秋，關(guān)乎長遠(yuǎn)。

改革開放以來，國內(nèi)政治日漸寬松，西方思潮紛紛涌來，大學(xué)生的思想空前活躍，大學(xué)生思想的獨(dú)立性、選擇性、開放性、多元性越來越強(qiáng)。他們對學(xué)校思想政治教育的內(nèi)容和方式方法、對社會現(xiàn)實(shí)存在的問題都有自己的看法。他們的看法往往受到來自家庭、社會、學(xué)校老師、學(xué)術(shù)思潮等多種因素的影響，很容易產(chǎn)生一些困惑和質(zhì)疑。在這種情況下，很需要高校思想政治教育發(fā)揮好解疑釋惑的功能，給大學(xué)生以正確的引領(lǐng)。應(yīng)當(dāng)說，近年來高校對抓好思想政治教育工作下了很大功夫，無論是理論研究，還是實(shí)踐探索都取得不少成果。但長期以來高校思想政治教育工作是落后于形勢發(fā)展需要的，可以說積重難返，扭轉(zhuǎn)的效果很不理想?？偟目?，思政教育在高?？傮w教育邊緣化的格局沒有根本改變；教材觀點(diǎn)正確，但教學(xué)聯(lián)系實(shí)際不強(qiáng)；老師的職業(yè)素養(yǎng)有待提高，有針對性地解疑釋惑能力較差，對網(wǎng)絡(luò)媒體的駕馭能力很薄弱；社會實(shí)踐活動缺少主題，或主題不鮮明，缺乏計(jì)劃周密的組織安排，每每流于形式；班主任的作用明顯被削弱；心理健康教育缺少針對性；學(xué)生社團(tuán)活動偏重娛樂性、缺少思想性，等等。針對上述不足，一些高校已開始重視，但如何針對社會現(xiàn)實(shí)問題和學(xué)生的思想實(shí)際來出實(shí)招、見實(shí)效、持之以恒，確需高校各級黨組織高度重視，并進(jìn)行堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地的探索和實(shí)踐。