改變：將“唯分數(shù)論”推到了極致

平行志愿并不是一個新出現(xiàn)的方式，自2008年試點開始，它就以勢不可當?shù)乃俣妊杆黉侀_，現(xiàn)在幾乎覆蓋了我國的所有省區(qū)。

“對政策制定者而言，實行平行志愿的初衷是為了降低考生填報志愿的風險，希望達到一種‘上不了天堂，至少不會進地獄’的效果。”北京大學考試研究院院長秦春華指出，平行志愿迎合了考生和家長的現(xiàn)實需求和短期利益，這也是它幾乎覆蓋全國的根本原因。

但在湖北省教育考試院研究員胡向東看來，知分報志愿與估分報志愿區(qū)別不大，因為競猜的格局并沒有發(fā)生變化，學生雖然知道了自己的分數(shù)，但并不清楚其他考生的填報情況。對學生來說，則有明顯的好處，它減輕了考生及家長的焦慮心態(tài)，一定程度上降低了“賭博的風險”。

北京市豐臺二中副校長陳維賢也認為，知分報志愿是最利于考生的方式，特別是高考排名比較靠前的考生。“但從高校角度看，‘切蘿卜段’式的方式并不利于一般高校的發(fā)展。”

“不得不承認，這種方便了廣大考生的填報志愿方式，進一步放大了分數(shù)的作用，將‘唯分數(shù)論’推到了極致，導致了高校分數(shù)扁平化的現(xiàn)象愈發(fā)嚴重，高校‘等級’愈發(fā)明顯。”胡向東接著說道，“往年有些學校可以因為學生填報失誤而‘撿到’一些好學生，但現(xiàn)在，這些學?；緭撇坏絻?yōu)質生源了。長此以往，學校的生源對象將固化，老師的教學思維也將隨之固化，將從一定程度上抑制學校、學生的健康發(fā)展。”

秦春華對此表示贊同。他說：“平行志愿人為地把大學在考生和家長心目中按照錄取分數(shù)高低分出了三六九等，并由此形成了畸形的社會認知，對學生未來的就業(yè)和人生發(fā)展都產(chǎn)生了負面影響，其危害恐怕不僅限于大學，也損害了社會的活力和流動性。”