講傳承也要有現(xiàn)代意識(shí)

　　孫云曉

是不是倡導(dǎo)社會(huì)責(zé)任，這是現(xiàn)代家風(fēng)和傳統(tǒng)家風(fēng)的重大區(qū)別。舉一個(gè)例子，為什么江南錢家人才輩出？錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長(zhǎng)、錢鐘書……因?yàn)樗麄冞@個(gè)家族，作為吳越王的后代，有千年的家訓(xùn)。但錢家人1925年做了一個(gè)大的修訂，把家訓(xùn)改為幾個(gè)部分：第一，個(gè)人；第二，家庭；第三，社會(huì)；第四，國(guó)家。這次修訂，既集納了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，又融入了鮮明的現(xiàn)代意識(shí)。

他們的家訓(xùn)非常有味道。第一句就是，心術(shù)不可得罪于天地，言行皆當(dāng)無(wú)愧于圣賢。在國(guó)家這一部分提出：利在一身勿謀也，利在天下者必謀之。當(dāng)某件事只對(duì)你一個(gè)家庭有好處、對(duì)你自己有好處，就不要?jiǎng)恿?，若是?duì)天下有好處、對(duì)國(guó)家有好處，就要全力以赴。錢氏家訓(xùn)的這種轉(zhuǎn)型，有著非常深遠(yuǎn)的意義。在家訓(xùn)中倡導(dǎo)社會(huì)責(zé)任，正是錢家人才輩出的重要原因。

家風(fēng)是一個(gè)家庭乃至一個(gè)家族的道德風(fēng)貌，是一種穩(wěn)定的呈現(xiàn)。但它本身是中性概念，必然有些不合時(shí)宜的東西，需要與時(shí)俱進(jìn)。

（作者為中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)）

以胸中格局行不言之教

　　劉葵

在優(yōu)秀的家長(zhǎng)身上，能發(fā)現(xiàn)共同的特點(diǎn)：比如夫妻恩愛和諧，帶給孩子陽(yáng)光心態(tài)和安全感，孩子也會(huì)對(duì)他人更信賴與親近。比如家長(zhǎng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和格局，更重視孩子心靈的成長(zhǎng)，不是光看眼前的成績(jī)，也不只是關(guān)心孩子的物質(zhì)需求。家長(zhǎng)自己或工作中有追求，或生活中有情趣，能行不言之教。再有，就是尊重孩子，給孩子充分的信任，支持孩子的嘗試，與孩子溝通順暢。

家庭和學(xué)校應(yīng)該是攜手的關(guān)系，方向是一致的：讓孩子有一個(gè)幸福的人生。在家庭教育層面，學(xué)校可以做一些積極的引導(dǎo)，幫助孩子了解家庭，促進(jìn)家庭成員間的溝通。一直以來(lái)，我覺得最樸實(shí)也最動(dòng)人的一句宣傳語(yǔ)是：高高興興上班去，平平安安回家來(lái)。我們每天都會(huì)走出去，然后又歸來(lái)，起點(diǎn)和終點(diǎn)都是家。讓家成為一個(gè)最好的歸宿，是我們共同的愿望。

家對(duì)每一個(gè)成員的期許，首先就是平安，是快樂。我想和家長(zhǎng)共勉的是：不要太早放棄自己，從豐富自己開始創(chuàng)造生活，為孩子樹立榜樣。

（作者為北京四中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師）