6月27日，金陵老年大學開始了2015學年度的報名。盡管和往年相比，今年的報名時間第一次改在了下午，但依舊有數位老人，前一天夜里就匆匆趕來了學校，他們冒著大雨，徹夜排隊。等到了第二天清晨，排隊的人數已經多達幾百人。而更讓人們感到吃驚的是，一旦入校，許多老人便再也“不肯”畢業(yè)，而是想方設法留級，最長的，已經在老年大學讀了20多年。（7月5日《現代快報》）

為了獲得進入老年大學學習的資格，這些老年人不惜冒著大雨通宵排隊報名，而一旦成功進入老年大學，就再也不想畢業(yè)了，甚至學完了所有的課程，也要想盡辦法“留級”，然后從頭開始，再來一遍。這部分老年人，可以說是“活到老學到老”的典范，其學習精神值得年輕人借鑒，但老年人除了好學之外，導致他們對老年大學趨之如騖的根源，實際上另有原因。

正如一些老年人所表示的那樣，老年大學早已不是學習唱歌、畫畫、跳舞和電腦的地方，而是一個絕佳的社交平臺，他們在這里可以找到歸屬感，集體感，進而排遣內心的孤獨與寂寞，解決“精神空巢”的問題。從這個角度來說，這些守著老年大學不愿意畢業(yè)的老年人，其對精神、情感上的訴求，要遠遠多于對知識、文化、技能上的追求。盡管這種現象提醒年輕人要多關心父母的精神生活，有空的時候多回家陪陪父母，但是從客觀上來說，年輕人也有年輕人的難處，“空巢老人”不過是社會轉型期的一種必然，不可能完全避免。

那么部分有條件的老年人通過入讀老年大學，以老有所學，老有所樂來解決“精神空巢”的問題，也就有了現實必要性。但現在的問題是，一方面隨著希望入讀老年大學者人數的快速增加；一方面由于不愿意畢業(yè)的老年人越來越多，結果導致各地老年大學人滿為患，根本無法完全滿足所有老年人的需要。而在這其中，公辦老年大學和民辦老年大學所面臨的困境也不盡相同。公辦老年大學因為政府投入不足，“擴容”能力有限；民辦老年大學則因為屬于無盈利機構，無力興建自己的校區(qū)，幾乎每年都是打一槍換一個地方，更別提擴大招生規(guī)模，健康發(fā)展了。

既然中國正在步入老齡化社會，老年大學已經是老年人群體的“必需品”，那么政府就應該有所作為。對公辦老年大學應該加強財政投入，幫助其擴大校區(qū)建設，增強師資力量，進而擴大招生能力，給更多老年人入讀創(chuàng)造機會。而對于民辦老年大學，政府除了在房租、水電、等等方面給予一定的財政補貼之外，還應該加強與市場的合作，按照政府購買服務的模式，支持民辦老年大學的發(fā)展，從政府層面解決老年人群體“精神空巢”的問題。

政府在這方面的工作做到位了，受益的不僅僅是老年人群體，還有廣大年輕人。因為當父母解決了“精神空巢”問題，減少了對子女“精神贍養(yǎng)”的依賴，那么年輕人在工作、創(chuàng)業(yè)的時候，才會沒有后顧之憂，把更多的時間和精力投入到工作和創(chuàng)業(yè)中去，進而為國家經濟和社會發(fā)展注入更大的活力。