謝師宴可以有，只別太功利

畢業(yè)季，苦讀12年的孩子即將告別家鄉(xiāng)、告別親人、告別師友，到異地大學(xué)深造，就此舉辦謝師宴，是情理之中的事，恐怕怎么禁也禁不了。而且，跟“誰家過年都會包頓餃子”一樣，舉辦謝師宴與學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)貧富狀況沒有多大關(guān)系。

既是謝師宴，顯然就該以感恩老師的辛勤教誨、孜孜關(guān)愛為主旨。那么謝師宴或許就不該僅僅將高中老師作為宴請對象，而應(yīng)該包括小學(xué)、初中的老師。這樣才算圓滿，才算有人情味。否則，就有功利化嫌疑。

謝師宴去除功利化傾向，在學(xué)生一方而言，不該是告別老師、感恩老師的必不可少的程式，起碼不該形成舉辦謝師宴攀比風(fēng)。畢竟，感謝老師，不會僅限于請老師吃頓飯這么簡單，更不該是此番宴請之后，與老師的感情從此“一拍兩散”，師生雙方兩不相欠，可以形同陌路。

在接受宴請的老師一方而言，顯然不該以受沒受到學(xué)生及家長宴請，作為衡量學(xué)生對自己感恩輕重的標(biāo)準(zhǔn)，以及自己尊嚴(yán)感、成就感的標(biāo)準(zhǔn)。教師的教育教學(xué)工作，本身就是為學(xué)生作奉獻(xiàn)的，如果追求回報(bào)，根據(jù)學(xué)生表達(dá)感恩的物質(zhì)價(jià)格施教，必定導(dǎo)致自身教育教學(xué)活動(dòng)畸形。這樣的結(jié)果，恐怕真的會讓未來師生感情“一拍兩散”。

也正是如此，揆度謝師宴風(fēng)氣，關(guān)鍵在老師。如果老師執(zhí)意不赴任何謝師宴請，那么謝師宴自然失去土壤。但是，我們對此一味杜絕，上升到違規(guī)違紀(jì)的高度，顯然背離社會尊師重教的主旨。因?yàn)楦兄x老師，總要有一個(gè)出口。即便不以謝師宴的方式，也會以其他方式。外界干預(yù)太多，只會適得其反。

筆者提醒的是，當(dāng)我們老師們拿起謝師宴上的筷子，端起謝師宴上的酒杯，更該想想自己執(zhí)教過程中的瑕疵與不足，尤其想想該給那些沒有考好、未能升學(xué)的學(xué)生怎樣的關(guān)心或鼓勵(lì)?？傊蠋熍c學(xué)生，不該以謝師宴開始，更不該以謝師宴告終。師生關(guān)系功利化淡下去，淳樸自然的情感才會升上來。

何必對“謝師宴”戀戀不舍

高考過后，“謝師宴”死灰復(fù)燃，又紅火起來。對此，各酒店紛紛趁機(jī)推出“謝師宴”，據(jù)記者觀察，有幾百元的，甚至上千元、幾千元的。這對于學(xué)生來說，是個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，即便是學(xué)生采取AA制形式分擔(dān)，同樣負(fù)擔(dān)也不輕，況且一旦考上大學(xué)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重了，花的錢更多了。“謝師宴”是學(xué)生表示對老師的感謝，但感謝老師的方式很多，何必一定要“謝師宴”？謝師，用“設(shè)宴”的方式，本身就很庸俗，也不利于師生情誼的純潔性。從這個(gè)意義上說，“謝師宴”早該退場。

商家推出“謝師宴”，并不奇怪，畢竟這也是一種商機(jī)，但問題是，去年我省各地紀(jì)委紛紛發(fā)出通知，狠剎違規(guī)操辦“升學(xué)宴”、“謝師宴”等不正之風(fēng)。通知要求，嚴(yán)禁黨員干部違規(guī)操辦或參加各種名目的“升學(xué)宴”、“謝師宴”；嚴(yán)禁借子女升學(xué)之機(jī)收受禮金，借機(jī)斂財(cái)。廈門市湖里區(qū)的緊急通知更是既明確又有針對性，所有教師不得參加由學(xué)生家長安排的在經(jīng)營性場所進(jìn)行的“謝師宴”活動(dòng)，不得接受學(xué)生家長贈送的禮金（卡、券）和貴重禮物。“禁令”說得這么清楚了，教師也應(yīng)該懂得其中的含義。如果說以前教師對“謝師宴”還存在為難，畢竟師生情誼要講，學(xué)生請了不去，難為情，現(xiàn)在已經(jīng)有了推辭“謝師宴”的擋箭牌，是最好的了，可沒想到的是，竟然還有教師進(jìn)退兩難。我不知道，這“進(jìn)退兩難”是如何來的？難道紀(jì)委的“禁令”還說得不夠清楚嗎？從“謝師宴”的仍然紅火來看，許多老師可能暗中還是要違反“禁令”的，暗中還會去參加。

許多老師都說，不參加“謝師宴”，并不代著師生情誼就沒有了，即便是“散伙”，還是有許多方式的。有教師說，打算通過散步、喝茶、秋游等形式，與這些高三畢業(yè)班的孩子們“散伙”。這不是很好嗎？

對“謝師宴”還覺得“進(jìn)退兩難”的老師，不知道心里是怎么想的？一些教師對“謝師宴”戀戀不舍，恐怕一方面是覺得自己付出辛苦，和學(xué)生相處這么長時(shí)間，被學(xué)生請也是應(yīng)該的，另一方面是覺得吃飯沒有什么，收點(diǎn)小禮物沒什么。可不知道這些老師有沒有想過學(xué)生？誠然，有盛情難卻的意味，但如果能夠考慮到學(xué)生的承受能力，也就不會這么想了。

不吃“謝師宴”，照樣會讓學(xué)生記得你的師恩。身為老師，學(xué)生是否記得自己的“恩”并不重要，因?yàn)檫@本就是自己的本職工作。不吃“謝師宴”又如何？何必還惦記著學(xué)生的“謝師宴”？