“女生與母親合寫論文獲高招資格”透支教育公信力

又到一年高考季，為了掙得象牙塔的一紙“門票”，高三學(xué)子們無一不在忙著最后的備考與沖刺，但對(duì)湖北省高三女生小張來說，似乎倒可以大松一口氣，因?yàn)樽约阂呀?jīng)獲得了武漢大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)兩所高校的自主招生考核資格，換言之，也就是通過了兩校的初審。然而，由于借以獲得高招資格的論文是與教授母親合力共著，竟將自己置于輿論的風(fēng)口浪尖，引得公眾質(zhì)疑之聲如潮。

面對(duì)公眾的質(zhì)疑與非議，護(hù)犢心切的母親勇于直面記者的鏡頭澄清事實(shí)，揭露真相，以釋眾疑。這位中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師表示，高三女生小張確實(shí)是其女兒，相關(guān)論文確實(shí)是女兒自己所寫，自己只是參與修改而已。但是稍有常識(shí)的人都知道，當(dāng)事者的“釋疑說”自身本來就站不住腳，難以讓人信服自圓其說。

首先，在公眾的既定觀念中，發(fā)表學(xué)術(shù)論文在本科校園尚且都是稀缺之事，更何況處于基層教育階段的高中校園？更多的時(shí)候在碩士博士等教育階段更為常見。如果說“發(fā)表學(xué)術(shù)論文”在某種程度上是一眾碩士生、博士生的“專利”，也毫不為過。高中生之所以甚少涉獵學(xué)術(shù)論文，不是因?yàn)樽陨砟芰κ芟?，就是學(xué)習(xí)時(shí)間上不允許。據(jù)悉，這篇母女合寫的論文題為《安德烈·高茲的非物質(zhì)理論》，是一篇質(zhì)量頗高的艱深論文，從作者簡(jiǎn)介欄我們不難看出，小張不但以第一作者的身份出現(xiàn)，而且“主要從事馬克思主義研究”。眾所周知，高考是萬千學(xué)子人生中的頭等大事，學(xué)習(xí)任務(wù)本就繁重，加之時(shí)間緊張壓力山大，即便從小耳濡目染，深受家庭多年的文化熏陶，即便博覽群書，讓這位天之嬌女天賦異稟，鶴立雞群，要騰出時(shí)間和精力來搞學(xué)術(shù)研究恐怕還是心有余而力不足，更別說在省級(jí)以上的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表艱深論文？退一步說，即便有這個(gè)時(shí)間也沒這個(gè)精力，有這個(gè)精力，在緊張的備考沖刺面前，恐怕也分身乏術(shù)。坦白說，經(jīng)過幾年的專業(yè)課“修為”和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，一眾碩士博士們都未必人人都能達(dá)到在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文的水準(zhǔn)，更何況一個(gè)尚未邁入象牙塔大門的黃毛丫頭？

其次，細(xì)心的公眾不難發(fā)現(xiàn)，新聞中隱藏著兩大巧合與偶然，這也正是公眾對(duì)艱深論文為高三女生獨(dú)自擔(dān)綱所寫的疑惑之處。巧合之一，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的官網(wǎng)顯示，這位合寫論文的母親是一位資深教授，曾圍繞高茲在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過多篇論文，并且主持了2010年教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究后期資助項(xiàng)目安德烈·高茲的生態(tài)學(xué)馬克思主義。巧的是，母親畢生研究的項(xiàng)目課題恰好就是女兒借以獲得高招資格的論文主題，母親在學(xué)術(shù)期刊上多次發(fā)表的論文中心與女兒擔(dān)綱的論文如出一轍。巧合之二，2月底是教育部要求各自主招生試點(diǎn)高校公布當(dāng)年招生簡(jiǎn)章的截止日期，而女兒這篇論文恰好是在今年2月發(fā)表，準(zhǔn)確地說恰好在招生截止時(shí)間的特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)范圍內(nèi)。至于論文發(fā)表時(shí)間為何偏偏集中在高三時(shí)期，就像這位教授母親所說，最大的原因是因?yàn)樾枰L期的準(zhǔn)備時(shí)間。對(duì)此我們禁不住想問，在高三學(xué)業(yè)緊張的現(xiàn)實(shí)情況下，孩子是如何抽出時(shí)間調(diào)查研究撰寫論文的？如果說這些因素尚且都是巧合，那不知教授早就發(fā)表過相關(guān)論文又作何解釋？如此種種，確實(shí)令人費(fèi)解，著實(shí)讓人難以相信這些只是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的巧合與偶然，也難怪公眾質(zhì)疑借以獲得高招資格的論文，是母親利用自身優(yōu)勢(shì)和專業(yè)知識(shí)為女兒贏得高招資格的“應(yīng)景之作”。

表面上看，“母女合寫論文獲高招資格”完全是按照自主招生簡(jiǎn)章的流程在走，沒有任何旁門左道可究，但無形中這位備受敬仰的教授卻利用自身優(yōu)勢(shì)，助女兒搭上了一趟贏得高招資格的便車，對(duì)普通孩子而言，這不僅意味著高考起跑線上赤裸裸的搶跑，更意味著教育的不公與師德的失范，不但褻瀆了教育的公平底色，更透支了教育公信力。如果為人師表者都尚且如此，又何談教育的公平與正義？普通學(xué)子的人生又如何能夠出彩？教育乃百年大計(jì)強(qiáng)國之本。之于教育，每個(gè)公民都肩負(fù)著不可推卸的社會(huì)責(zé)任感，作為一位教育工作者，本應(yīng)躬身守衛(wèi)教育的公平與正義，如果人人都像這位教授母親一樣，鉆政策的空子，甘當(dāng)“政策撿漏王”，那教育的公平與正義又有誰人來守？