二、延展深化黨的群眾路線教育實踐活動應(yīng)消除三個誤區(qū)

貫徹黨的群眾路線沒有休止符，作風(fēng)建設(shè)在路上，黨的群眾工作永遠(yuǎn)在挺進(jìn)和沖刺“最后一公里”的最前線。延展深化以“為民、務(wù)實、清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，是我們黨在新的歷史條件下準(zhǔn)確把握國際國內(nèi)形勢，妥善應(yīng)對考驗、化解風(fēng)險，運用馬克思主義建黨學(xué)說加強(qiáng)黨的建設(shè)，保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重大舉措。在延展深化進(jìn)程中，借助“互聯(lián)網(wǎng)+黨的群眾路線教育實踐活動”，必須嚴(yán)格按照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求，消除思想上、行動上、效果上的誤區(qū)。

（一）思想上消除“三個主義”的誤區(qū)。黨員干部踐行群眾路線應(yīng)具有長期性、常態(tài)性和有效性，應(yīng)形成自覺遵循的新常態(tài)，從思想上消除三個主義。一是形式主義。延展深化黨的群眾路線教育實踐活動不是座在辦公室里頤指氣使，也不是座在會議室里發(fā)號施令，不能只部署不執(zhí)行、只表態(tài)不作為、只重形式不求效果。個別黨員干部簡單地認(rèn)為黨的群眾路線教育實踐活動就是作作秀、擺擺譜，于是就尋思找個時間到基層去揮揮鋤頭做個樣子，到聯(lián)系戶那里送點米、送點肉、送點油，假模做樣地與群眾同吃、同住、同勞動，甚至挖空心思搞一些花架子、抓面子的形象工程，在嘩眾取寵上大做文章，變著花樣搞所謂地“創(chuàng)新”，表面上風(fēng)風(fēng)火火、興師動眾，實際上只是“一陣風(fēng)”，是一種新的形式主義，結(jié)果必定是勞民傷財不討好，既與黨的宗旨背道而馳，又嚴(yán)重?fù)p害黨在群眾中的形象，甚而惡化黨群干群關(guān)系。二是應(yīng)付主義。個別黨員干部把上級的指示地當(dāng)教條，不吃透主要精神，不注重群眾所思所想，只是應(yīng)付了事照本宣科，機(jī)械地照搬照套，造成人云亦云的假象。同時又不聯(lián)系實際考慮是否統(tǒng)一、干群關(guān)系是否和諧，甚至是厭倦搪塞、表里不一?；顒娱_展的時候是規(guī)定動作一個不差，自選動作也是裝得滿滿的，但活動一結(jié)束就拋之腦后、束之高閣，依舊恢復(fù)到以前的狀態(tài)，甚至“四風(fēng)”抬頭，使前期的整個活動變成“認(rèn)認(rèn)真真”走過場、“真真實實”打“太極”，忘記了初衷是“黨員干部受教育、人民群眾得實惠”的基本要求。三是片面主義。群眾是人，是社會現(xiàn)實中的一個個體，也有兩面性。群眾中先進(jìn)部分的要求就是我們要謙虛謹(jǐn)慎做群眾的學(xué)生，虛心向群眾學(xué)習(xí)；而群眾中落后部分的要求則是我們要當(dāng)好群眾的老師，帶著群眾朝著正確的方向走。但是，在實際工作中，個別黨員干部有的不深入基層了解實際情況，不聯(lián)系群眾認(rèn)真開展調(diào)查研究，脫離現(xiàn)實高談闊論，閉門造車臆想天空；有的甚至不講原則去討好群眾、迎合群眾，不顧實際指示群眾、命令群眾，致使官僚主義之風(fēng)蔓延，究其根源，就是沒有運用馬克思主義科學(xué)哲學(xué)的觀念去看待和解決問題，實踐證明，只有把群眾的兩面性有機(jī)結(jié)合，才能把黨的群眾路線教育實踐活動取得的成效一以貫之。

（二）行動上消除“三個猶豫”的誤區(qū)。網(wǎng)絡(luò)互動、快捷、不受時空限制的特點，可以使黨的其中工作在宣傳黨的路線方針政策方面的效率得到極大提升。面對復(fù)雜嚴(yán)峻的國際國內(nèi)形勢，面對艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，想要一帆風(fēng)順延展深化黨的群眾路線教育實踐活動是不可能的，必須心動才能行動，只有在實踐中增加才干，行動了才會有結(jié)果。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。延展深化黨的群眾路線教育實踐活動成果應(yīng)做到以行為先，切忌優(yōu)柔寡斷脫離群眾、猶猶豫豫拋棄群眾。一是開展批評猶豫。早在延安時期，毛澤東就指出，要將批評和自我批評作為解決黨內(nèi)矛盾的重要方法，并把批評和自我批評同理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾一起，確立為黨的三大作風(fēng)，自此，批評和自我批評成為了我們黨自我革新、自我提高的有力思想武器。面對問題不敢徹徹底底亮相，不敢真刀真槍地整改；看到群眾和自己犯錯誤，不敢開展批評和自我批評，瞻前顧后、猶猶豫豫，結(jié)果是害人又害己，需知，自己不查找、不批評、不改正，等帶來后果的時候就悔之晚也。因此，黨員干部應(yīng)認(rèn)真聽取人民群眾的批評和建議，時時刻刻傾聽人民群眾的心聲，回應(yīng)人民群眾的關(guān)切。二是接觸群眾猶豫。延展深化黨的群眾路線教育實踐活動成果就是要毫不猶豫地和群眾打成一片，要深入基層用真心溝通，掌握群眾的第一手信息；要深入了解群眾、信任群眾，和群眾建立起深厚的感情；要全心全力為人民辦事，得到群眾的信任和愛戴。當(dāng)前，有個別黨員干部仍有藐視群眾之心，認(rèn)為群眾思想差、覺悟低，沒有文化，便自命不凡，不屑與群眾溝通，害怕和群眾交往多了帶來群眾的“糾纏”；也有個別黨員干部根本不了解農(nóng)村情況、不熟悉農(nóng)村問題，缺乏做群眾的工作經(jīng)驗和能力，群眾工作淺嘗輒止，導(dǎo)致黨群干群關(guān)系冷漠生疏、貌合神離。三是面對問題猶豫。“為官不易、為官有為”，工作中出現(xiàn)問題不怕，開展工作難免會出現(xiàn)問題。在延展深化黨的群眾路線教育實踐活動成果中，黨員干部應(yīng)借力互聯(lián)網(wǎng)這個載體，按照“動真格、求實效”的原則，對群眾反映的問題不能存在躲得過就躲、繞得開就繞的思想，應(yīng)直接面對群眾，敢于碰硬，要敢作為、能作為，而不是不作為、亂作為，要利用互聯(lián)網(wǎng)的方便快捷特性，第一時間處理群眾反映的問題。要相信辦法總比困難多，要對梳理出的問題建立臺賬進(jìn)行整改，實行對帳銷號，把存在的問題扼殺在搖籃，確保問題的整改落實到位。如果噶大黨員干部懷揣著的是不敢擔(dān)責(zé)任、不敢堅持，遇到問題推委扯皮，思想上難免會因循守舊、固步自封，工作上也會墨守成規(guī)、消極應(yīng)對，勢必造成群眾存在的問題得不到及時解決，也將嚴(yán)重阻礙和制約社會發(fā)展的步伐。

（三）效果上消除“忽視三個區(qū)域”的誤區(qū)。黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，各地成效頗顯，要把黨的群眾路線教育實踐活動成果積極延展深化為提升對工作能力水平的思想武器和制度保障，就必須利用網(wǎng)絡(luò)不斷拓展認(rèn)知、執(zhí)行、機(jī)制三個區(qū)域，不斷增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，為服務(wù)“四個全面”作出新的貢獻(xiàn)。一是認(rèn)知區(qū)域。思想的改造是一個不間斷的過程，作為我黨的優(yōu)良作風(fēng)和活的靈魂，認(rèn)知是思想的深化。群眾路線貫穿于黨的建設(shè)全過程，廣大黨員干部應(yīng)進(jìn)一步夯實“思想建設(shè)是從嚴(yán)治黨的首要任務(wù)和關(guān)鍵舉措”的認(rèn)識，始終堅定理想信念，通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)。同時，廣大黨員干部應(yīng)始終走在作風(fēng)建設(shè)的路上，多從思想上、立場上、方法上、行動上進(jìn)行自我審視和自我拷問，本著一顆向人民學(xué)習(xí)、為人民服務(wù)、給人民謀利、對人民負(fù)責(zé)、受人民監(jiān)督的心，切實提高自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的自覺性。二是執(zhí)行區(qū)域。端正執(zhí)行的態(tài)度、提高執(zhí)行的效率和水平，始終做到群眾事情“馬上辦”，以干一件成功一件，做一件圓滿一件的精神，充分調(diào)動和發(fā)揮黨員干部的積極性，提高黨的執(zhí)政水平。黨員干部應(yīng)樹立敢想敢干、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，應(yīng)落實好“馬上就辦，一定辦好”的執(zhí)行要求，應(yīng)勤思考、多研究，做到學(xué)用結(jié)合、知行合一，做到有頭有尾、善始善終，為改革發(fā)展穩(wěn)定大局服好務(wù)，切實把活動的延展深化體現(xiàn)到執(zhí)行力的實效性和成效性上來，體現(xiàn)在能否以務(wù)實的工作贏得群眾的尊敬和信賴上來。三是機(jī)制區(qū)域。群眾工作能力不能停留在過去的水平，而必須不斷創(chuàng)新體制機(jī)制和方式方法。廣大黨員干部應(yīng)按照“堅持思想建黨與制度治黨緊密結(jié)合全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨”的新要求，建立完善解決“四風(fēng)”突出問題、關(guān)系群眾切身利益問題和聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題的長效機(jī)制，打好延展深化黨的群眾路線教育實踐活動的持久戰(zhàn)。通過抓好各項規(guī)章制度的健全完善，把各項規(guī)章制度掛在互聯(lián)網(wǎng)上廣而告之，嚴(yán)格內(nèi)部管理，強(qiáng)化日常管控，通過良好的體制機(jī)制保證教育活動常態(tài)化、氛圍長期化、承諾定時化、監(jiān)督立體化、工作習(xí)慣化，讓活動只有開始期、沒有結(jié)束期，只有加強(qiáng)期、沒有終結(jié)期。唯其如此，才能對我們的人生觀、世界觀、價值觀起到真正意義的改造，才能使廣大黨員干部長期得到教育，使人民群眾長期得到實惠。