學生時代的毛澤東     

毛澤東在學生時代就富有法治意識，《商鞅徙木立信論》就是一個例證。

讀《史記·商鞅列傳》，抒發(fā)胸懷

1912年上半年，毛澤東以第一名的優(yōu)秀成績考入湖南省立高等中學，編入普通第一班。毛澤東愛好史學、文學，文史相通，從私塾開始，就練成一色文字。他在湖南省立高等中學的作文《商鞅徙木立信論》，受到國文教員柳潛的器重。毛澤東這篇論文僅600字，柳潛閱卷后，作了7個眉批和總評，計150字。

柳潛，湖南湘陰縣人，前清秀才，酷愛梁啟超的著作，學習梁啟超的文風。他也熱心引導(dǎo)學生學習梁啟超的文風、新聞評論家的筆鋒。他曾借給毛澤東一部《御批通鑒輯覽》，鼓勵毛澤東多讀課外書籍。見到毛澤東寫得好的作文，常寫上評語交全班同學傳閱。

《商鞅徙木立信論》是其中的一篇，現(xiàn)已被收入《毛澤東早期文稿》，列為首篇。商鞅“徙木立信”，最初見于《史記·商鞅列傳》。相傳戰(zhàn)國秦孝公在位時，宰相商鞅力主變法，但阻力很大，除既得利益的頑固勢力外，老百姓對新政策也有疑慮。商鞅為解除人們的疑懼，在國都南門口豎起一根三丈之高的木柱，募民誰能將木柱徙置北門，賜金10兩。但人們不信有此種輕而易舉的好事，不敢去徙置。商鞅在秦孝公的支持下，又宣布：誰能把此木柱由首都南門搬遷到北門，賜金50兩。但人們?nèi)允亲h論紛紛，不敢相信。過了多日，才有一位膽大包天的大漢將木柱由南門搬遷至北門。商鞅當即給大漢賞賜黃金50兩，以示不欺騙。隨后頒布新法，取得了群眾的信任，使變法工作順利推行。

商鞅曾有兩次變法。第一次是公元前359年，其內(nèi)容：一是組織民戶，重編戶籍。二是獎勵軍功。三是崇本抑末，獎勵耕織。四是變領(lǐng)主為地主。這是商鞅變法中最重要的一條，實質(zhì)性的一條。五是鼓勵人們獨立謀生。第一次變法，使秦國在戰(zhàn)國時期7個大國中成為第一個強國。

公元前350年，秦孝公遷都咸陽，商鞅又實行第二次變法，其內(nèi)容：一是實行郡縣制。二是開辟阡陌（田間車路）、封疆（田間分疆界的土堆），廢除井田制。三是統(tǒng)一度量衡，促進全國貨物交易。

商鞅這種劃時代的變革，最初遭到了貴族領(lǐng)主的強烈抗議。廣大平民百姓內(nèi)心擁護，但不相信能夠變革，更不用說能夠兌現(xiàn)。在這種狀況下，商鞅采取了兩條措施：一是“徙木立信”，二是嚴懲“貴戚”。商鞅說：“法令不行，由于貴戚犯法。要行法，先從太子開始。”太子是嗣君，不便施刑，就把太子的師傅公子虔、公孫賈兩個大貴族施了黥刑（面上刻黑字）。

這兩大措施落實后，隨著頒布新法，秦民大悅，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展，戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利。據(jù)《史記》記載：“行新法十年，秦民大悅，路不拾遺，山無盜賊，家給（不貧困）人足，民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)（農(nóng)村）邑（城市）大治。”

毛澤東看了《史記·商鞅列傳》，揮筆撰寫《商鞅徙木立信論》，抒發(fā)胸懷。