必修課忘開了，學校真會開玩笑

真是千古奇聞，學校能把必修課都忘開了，怎么沒有把學費忘了收？這種失誤就好像做官把印丟了一樣不可饒恕，學校必須有人為此負責。最為奇葩的是校方解釋，學校擴招太快，難免有紕漏，好像忘開必修課耽誤學生畢業(yè)，只是小事一樁一樣，太不以為意了！在學校眼里，這都不能算上大事，那什么才是讓他們揪心的呢？

雖然對于大四的學生來說，大一的計算機必修課很簡單，花個兩天時間圈個知識重點，考過去不是問題，但是這并不能就此免除了校方的過失。這次萬幸是計算機，學生們不陌生，平常能夠經(jīng)常接觸到，不上課自學也能學會很多基礎的應用，那萬一換成其他必修課呢？學生日常很少能夠接觸到的知識呢，不是直接影響畢業(yè)了么？再則，一分錢一分貨，這是等價交易，學生交的是一學期的錢，學習一學期的課程，現(xiàn)在學校用兩天的時間教完考過計算機，這不是偷工減料違反合約么？按照公平原則契約精神，學校應該退還學生一學期學習計算機必修課的學費，另外對于造成學生外地實習往返的車費也應予報銷，并可參照消費法，對學生的損失雙倍賠償。

信譽，是無上的榮耀，學校出現(xiàn)這種丑聞，不只是影響學校的形象，還會對公眾傳遞學校不可靠學生質(zhì)量難保證的主觀印象，直接影響到學生們的就業(yè)前程，學校必須為此承擔責任。直接負責人降職處理，校長要公開道歉，盡量將對學生的傷害化得最小，而不是不當一回事，只是忘了開一門課嘛，我補兩天就是了，這樣的態(tài)度和想法是極端的不負責任！出現(xiàn)連必修課都能少開的這種事故，可見學校關注的重點方向和精力都用在了什么地方。四年要畢業(yè)時才發(fā)現(xiàn)少開了一門必修課，感到的不是慚愧心慌，還用擴招難免紕漏當失職借口，給人的感覺只能是失望。

我們的大學難出大師，其罪魁之一就是功利腐蝕了校領導和老師的信仰，好多學校都辦得和企業(yè)一般，只會計算賺了多少錢，砌了幾幢教學樓，又多招了多少學生，卻極少有學校鉆研學術(shù)，了解學生需求和學生做朋友，更多的到是像老板和雇工一樣！學校功利老師不負責任，造成學生含金量大幅下降，學歷都異化成了裝飾品，如此嚴峻的形勢下，還能玩出少開必修課的事件，這所學校也真是會開玩笑。

【啟示與思考】

學校擴招就可以罔顧學校課程設置與教學質(zhì)量嗎？雖說學校采取了開課補救措施，但是要學生2天時間修完一學期的計算機課程，學生如何消化吸收？教學效果如何保證？何況，大四學生正在忙于實習、找工作，他們哪里有時間趕回學校學習？這些問題都值得追問。對此，校方不僅要向相關院系與教務部門追責，而且學校管理層要深刻反省，主動擔責，強化日常教育教學管理，避免類似荒誕鬧劇重演。

更重要的是，學校如何荒唐到忘了開設必修課的地步？“學校擴招太快”的解釋固然荒誕，但也是一句大實話。在教育產(chǎn)業(yè)化的大背景下，哪所大學又不擴招呢？其他學?；蛟S也存在課程開設滯后甚至像河南財經(jīng)政法大學這樣忘開課程的情況，不過沒有被媒體曝光而已。

學樣作為教書育人的地方，畢業(yè)時才發(fā)現(xiàn)忘給學生開課，這是紕漏還是教務人員不作為，如果僅是紕漏，為什么教學課程表審核過程中沒發(fā)現(xiàn)？對相關責任人員進行追責與處理不是終點，真正應該“補課”的是學校的教務人員，真正應該尷尬臉紅的是學校管理者。

當下，在浮躁風氣熏染之下，大學教育變得越來越功利。而教育不以人為本，當然也就不會有嚴格的教學管理。大學房子越蓋越豪華，甚至參與房地產(chǎn)開發(fā)，建造五星級酒店；但是，教育質(zhì)量卻不斷下降，大學精神不斷淪落，值得反思。正視大學忘開必修課的荒誕現(xiàn)實，教育部與高校應適應社會需要，改良教育生態(tài)，高等教育才能由追求數(shù)量向注重質(zhì)量轉(zhuǎn)變。

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