習近平總書記在省部級主要領導干部學習貫徹黨的十八屆四中全會精神全面推進依法治國專題研討班上強調(diào)，全面依法治國必須抓住領導干部這個“關鍵少數(shù)”。省委黨校作為全省干部教育培訓的主陣地，必須認真貫徹落實總書記的這一重要指示，著力推進干部法治教育與培訓工作，努力提高其法治能力。

強化理論武裝，堅定法治信仰。堅持用科學理論引導領導干部堅定法治信仰，是黨校的重大政治責任。省委黨校準確把握黨的十八屆四中全會的新思想、新論斷，把全面依法治國理論教育與深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和黨的十八屆三中、四中全會精神有機結合起來，科學設計了理論教學內(nèi)容。下一步，還將從哲學的高度、歷史的厚度、現(xiàn)實的角度，講清楚黨的領導與依法治國的關系、人民當家作主與依法治國的關系以及全面推進依法治國與全面建成小康社會、全面深化改革、全面從嚴治黨的關系等，幫助學員把握中國特色社會主義法治的本質特征，堅定走中國特色社會主義法治道路的信念。

組織案例教學，培育法治思維。案例教學是增強領導干部法治思維的有效方式。在教學實踐中，省委黨校圍繞法治建設的重大理論和實踐問題，進一步加大了案例教學力度，針對社會上存在的少數(shù)領導干部以權壓法、少數(shù)群眾信訪不信法的現(xiàn)象，選擇一些落馬官員違法違紀、群眾涉法涉訴典型案例進行分析研討，把抽象的法學理論通俗化、淺顯化，引導學員擯棄人治思想和長官意識，提高其運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護穩(wěn)定的能力。

開展現(xiàn)場體驗，強化法治意識。近年來，省委黨校與相關部門合作，建立了一些現(xiàn)場教學基地，加大了現(xiàn)場教學力度。比如，通過觀看警示教育案例圖片展、聽取職務犯罪服刑人員的現(xiàn)身說法，讓學員切身體會到職務犯罪對個人、家庭和社會帶來的危害。下一步還將進一步創(chuàng)新模式，增強教學效果。比如，采用法院旁聽教學模式，有針對性地選擇典型案件，組織學員到法院進行觀摩旁聽，事后組織學員進行討論并予以總結評估，讓學員身臨其境感受司法權威，培養(yǎng)司法正義；采用模擬法庭模式，在教員的指導下，學員扮演真實法庭中的各種角色，培養(yǎng)學員運用法律知識分析和解決實際問題的能力等。

深化實踐調(diào)研，提高法治能力。圍繞法治江西建設的實踐，省委黨校有針對性地組織學員深入基層、深入一線開展調(diào)研，幫助學員真正把法治思維和法治方式貫穿到深化改革、促進發(fā)展、維護穩(wěn)定的實踐中。目前，已組織學員針對行政審批制度改革開展實踐調(diào)研，強化了“法定職責必須為，法無授權不可為”的理念。下一步，還將結合班次特點，有針對性地開展實踐調(diào)研。比如，針對基層治理法治化開展實踐調(diào)研，進一步拓寬學員做好新形勢下的社會穩(wěn)定工作尤其是信訪工作的思路；針對司法體制改革開展實踐調(diào)研，增強學員依法決策、依法辦事的自覺性。

抓好作風建設，增強法治自覺。堅持從嚴治校、從嚴治學、從嚴管理，推進作風建設制度化和常態(tài)化，努力建設良好的學風和校風。一方面，以法治思維和法治方式加強學校管理，認真貫徹落實中紀委、中組部等部門關于干部培訓和學員管理的相關規(guī)定，建立健全各項規(guī)章制度，堅持用制度管人、管事，營造規(guī)范有序、風清氣正的教書育人環(huán)境；另一方面，落實黨規(guī)黨紀嚴于國法的要求，把黨性鍛煉貫穿于學習培訓的全過程，堅持理論教育、現(xiàn)場體驗、主題班會、征求意見座談會和黨性分析有機結合，堅持管到位、抓到底，形成糾“四風”、改作風的高壓態(tài)勢，進一步增強領導干部的法治自覺。

（作者系省委黨校常務副校長、江西行政學院常務副院長，教授）