“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”是中國(guó)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的有力引擎。人才是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最活躍的因素。在新的歷史起點(diǎn)上,教育要為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的智力支撐和人才保證。在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的大潮中,教育要培育學(xué)生開(kāi)闊的思維、勤勉樂(lè)觀的性格品質(zhì)、良好的溝通能力和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

一、創(chuàng)建開(kāi)放包容的育人氛圍

教師要營(yíng)造平等和諧的氛圍,暢通學(xué)生的表達(dá)渠道，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)個(gè)人思想觀點(diǎn)和情緒問(wèn)題的能力。客觀理智地回應(yīng)學(xué)生所思所想,在平等交流中提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)性工程，不能急于求成。教師要容忍學(xué)生的缺點(diǎn), 允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，引導(dǎo)他們?cè)诜稿e(cuò)中學(xué)會(huì)反思和承擔(dān)。把每一次犯錯(cuò)誤都當(dāng)成是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。吃一塹長(zhǎng)一智，在糾正錯(cuò)誤中，錘煉科學(xué)處理學(xué)習(xí)和生活中各種問(wèn)題的能力。

二、培養(yǎng)超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力

世界發(fā)展日新月異，教育要培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)樂(lè)學(xué)的超強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，以順應(yīng)時(shí)代潮流。“授人以魚(yú),不如授人以漁。” 教師要改變傳統(tǒng)的灌輸和填鴨式教學(xué)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和探究。 通過(guò)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生親身研究和體驗(yàn),使他們不僅習(xí)得知識(shí)，而且掌握學(xué)習(xí)方法。在自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)中, 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的多元能力。只有善于觀察和探究,才能不斷涌現(xiàn)新的創(chuàng)見(jiàn)和新的靈感,練就超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

三、搭建展示才華的平臺(tái) 

學(xué)校要積極組織豐富多彩的文體活動(dòng), 為學(xué)生搭建展示才華的平臺(tái)。以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光正直的心態(tài)。如在雷鋒月，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。組織學(xué)生到福利院、老人院進(jìn)行慰問(wèn)演出，讓學(xué)生在深入社會(huì)的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)并承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。組織書(shū)友會(huì)、筆友會(huì)，暢談讀書(shū)寫作的心得體會(huì)，展示優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果,在互學(xué)互鑒中,使學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)共同提高。

四、給予欣賞和激勵(lì)

心理學(xué)上著名的羅森塔爾效應(yīng)：滿懷期望的激勵(lì)贊美、信任和期待具有一種能量。它能改變?nèi)说男袨?，?dāng)一個(gè)人獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí)，他便感覺(jué)獲得了社會(huì)支持，從而增強(qiáng)自我價(jià)值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動(dòng)力，并盡力達(dá)到對(duì)方的期待，以避免對(duì)方失望，從而維持這種社會(huì)支持的連續(xù)性。在教育實(shí)踐中，教師要多給予學(xué)生欣賞和激勵(lì)，用積極的情感喚起學(xué)生的自尊自強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生發(fā)揮自身的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

“眼界決定境界,思路決定出路。” 這是人才輩出,各盡其能的時(shí)代。教育要與時(shí)代發(fā)展的脈搏高度契合，培養(yǎng)敢想敢干、敢闖敢試的“創(chuàng)客”精神。教育的意義在于不斷拓寬學(xué)生看世界的視角,引導(dǎo)他們更好地思考社會(huì)和人生,培養(yǎng)多元技能去開(kāi)拓多彩的人生。