弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。去年“五四”青年節(jié)、“六一”國(guó)際兒童節(jié)期間，習(xí)近平總書(shū)記分別在北師大和在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開(kāi)座談會(huì)，提出培育踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從青少年兒童抓起。學(xué)校要發(fā)揮傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地作用，就要在著力開(kāi)發(fā)教育資源，搭建活動(dòng)載體，建立長(zhǎng)效機(jī)制方面做足做細(xì)做好文章，讓青少年學(xué)生學(xué)得其所，知之樂(lè)之且行之，最終使以?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)核的社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為根植于心的基本素養(yǎng)和如影隨形終身踐行的良好習(xí)慣。

■突出“形象化”，著力開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，使其樂(lè)學(xué)樂(lè)行

對(duì)青少年進(jìn)行思想教育是一項(xiàng)極為艱難的工作，往往是言者諄諄，而聽(tīng)者渾渾。怎樣才能讓青少年學(xué)生更樂(lè)于接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育呢？這就要求教育工作者必須遵循教育規(guī)律和青少年認(rèn)知規(guī)律，努力將枯燥抽象的大道理轉(zhuǎn)化為形象生動(dòng)的小故事、小事例，這樣，學(xué)生才更易于和樂(lè)于接受，收到事半功倍的效果。為此，學(xué)校要花大力氣開(kāi)發(fā)多樣化、形象化的教育素材和學(xué)習(xí)資源，讓核心價(jià)值觀“活”起來(lái)，讓青少年有所學(xué)、樂(lè)于學(xué)、學(xué)得到。

一是要在傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典中萃取學(xué)習(xí)素材。傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化百花園中的奇葩，經(jīng)典詩(shī)文書(shū)畫(huà)中蘊(yùn)含著人類(lèi)最美好的道德情操，歷經(jīng)千百年而熠熠生輝，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的富礦。弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要在認(rèn)真教好教材中的古詩(shī)文的基礎(chǔ)上，組織骨干力量，萃取更多的富含道德教育養(yǎng)分的經(jīng)典詩(shī)文，讓核心價(jià)值觀以經(jīng)典文學(xué)作品為媒介，通過(guò)學(xué)生的誦讀、吟詠、體味、銘記、傳播，入眼、入耳、入心，最終積淀內(nèi)化成一代青少年學(xué)子的文化基因和道德底色。

二是要立足本土開(kāi)發(fā)教育資源。

中華大地處處蘊(yùn)含豐富鮮活的傳統(tǒng)文化特質(zhì)，這種地域文化資源因其本土親緣和地域獨(dú)特性，成為當(dāng)?shù)厍嗌倌暌子诮邮?、?lè)于感知的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育資源。以本地為例，有中國(guó)近代文化翹楚的孫中山文化和香山文化，有鄭觀應(yīng)、楊殷、楊仙逸等一大批聞名海內(nèi)外的志士先賢，有現(xiàn)代商業(yè)文化、華僑文化、民俗文化等。弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要在開(kāi)發(fā)本土教育資源方面下功夫。

三是著眼身邊發(fā)掘示范典型。“有樣學(xué)樣”是青少年的行為特點(diǎn)，學(xué)校要注重發(fā)揮榜樣的道德示范效應(yīng)，用先進(jìn)典型感召和引領(lǐng)廣大青少年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一方面要用好歷史上少年英雄的故事和在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革事業(yè)中涌現(xiàn)的大批少年英雄的事跡教育、感染、引導(dǎo)青少年；一方面要注重挖掘和創(chuàng)樹(shù)身邊現(xiàn)實(shí)生活中的助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親的好人好榜樣，激勵(lì)青少年自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

■突出“生活化”，著力搭建活動(dòng)載體，使其善學(xué)善行

習(xí)近平總書(shū)記指出：“一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來(lái)，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫。”核心價(jià)值觀教育的“生活化”，要善于“修渠”、搭載體，力求讓青少年知行社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為一件水到渠成、自然而然的事。

一是用好全民修身行動(dòng)這個(gè)大平臺(tái)。我市首創(chuàng)首推的全民修身行動(dòng)已深入人心，成為中山市民踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體；通過(guò)小手拉大手，全市近60萬(wàn)大中小幼學(xué)生帶動(dòng)百萬(wàn)家長(zhǎng)勤修身已成為全民修身行動(dòng)的一個(gè)品牌。我們要充分用好全民修身行動(dòng)這個(gè)大平臺(tái)，引導(dǎo)廣大師生積極投身全民修身行動(dòng)，爭(zhēng)做全民修身的先鋒和模范；組織更多的師生，帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)走進(jìn)遍布中山城鄉(xiāng)的修身學(xué)堂，學(xué)習(xí)感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，爭(zhēng)做弘揚(yáng)傳承社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主力軍。

二是用好傳統(tǒng)教育活動(dòng)載體。我們長(zhǎng)期開(kāi)展 “弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”活動(dòng)和經(jīng)典誦讀、書(shū)香校園、行為規(guī)范教育、學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)、青年志愿者、親子義工、緬懷先烈、國(guó)旗下講話等主題教育活動(dòng)，形成了一批優(yōu)秀的教育活動(dòng)載體，要充分利用好這些現(xiàn)成的活動(dòng)平臺(tái)，使之成為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地。

三是開(kāi)發(fā)更多生活化的新載體。

首先，要把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓課堂主陣地成為知曉?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化的主渠道。其次，要把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，廣泛開(kāi)展國(guó)學(xué)講堂、知識(shí)競(jìng)賽、文藝演出等活動(dòng)，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為學(xué)校文化的厚重底色，讓核心價(jià)值觀成為學(xué)校文化的主流。第三，要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀向家庭、社會(huì)擴(kuò)展，倡導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)言傳身教，形成愛(ài)國(guó)守法、遵守公德、珍視親情、勤儉持家、鄰里和睦的良好家風(fēng)，營(yíng)造弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育氛圍第四，要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳播方式相結(jié)合，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富網(wǎng)絡(luò)文化優(yōu)質(zhì)資源，搭建青少年網(wǎng)絡(luò)生活的新載體。

■突出“日常化”，著力建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，使其常學(xué)常行

弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)而知之、行而踐之是核心，常學(xué)、常行是關(guān)鍵。要避免抓抓停停“一陣風(fēng)”和“雨過(guò)地皮濕”的淺短效應(yīng)。

一是切入點(diǎn)要小，使其易于實(shí)踐。

育德入心，成德于行。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要找準(zhǔn)切入點(diǎn)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因無(wú)處不在，學(xué)習(xí)感知它可以是一句詩(shī)詞，一筆書(shū)寫(xiě)，一幅圖畫(huà)；踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀無(wú)時(shí)不有，見(jiàn)面點(diǎn)頭致意、隨手關(guān)門(mén)、按時(shí)到校、講衛(wèi)生、言語(yǔ)文明都是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的忠實(shí)踐行。切入點(diǎn)越小，就越易于實(shí)踐，就越有實(shí)效。

二是建立長(zhǎng)效機(jī)制，使其勤于實(shí)踐。學(xué)校要充分結(jié)合青少年心理特點(diǎn)，構(gòu)建和完善評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，為鼓勵(lì)青少年不斷踐行核心價(jià)值觀提供強(qiáng)有力的動(dòng)力保障。一方面，要選樹(shù)傳頌“校園好故事”“校園好榜樣”， 發(fā)掘身邊的好人好事，開(kāi)展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀先進(jìn)個(gè)人尋訪、優(yōu)秀集體創(chuàng)建和校歌、班歌征集與宣傳活動(dòng)。一方面，要加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社會(huì)宣傳，凝聚有利于青少年健康成長(zhǎng)的正能量，加強(qiáng)青少年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育評(píng)價(jià)和督導(dǎo)機(jī)制，形成常態(tài)化、生活化教育模式，增加踐行核心價(jià)值觀在學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)測(cè)中的比重。

三是著眼點(diǎn)要遠(yuǎn)，促其養(yǎng)成習(xí)慣。

俗話說(shuō)，做成一件事并不難，難的是堅(jiān)持做好同一件事。我們提倡學(xué)生日行一善，我們更注重引導(dǎo)學(xué)生終身行一善。學(xué)校要在堅(jiān)持抓好每一件小事上有恒心，在日日常抓一項(xiàng)常規(guī)上下恒力，探索建設(shè)青少年學(xué)生知行核心價(jià)值觀檔案，實(shí)施長(zhǎng)期跟蹤教育，久久為功涵養(yǎng)學(xué)生美好的品性，助其養(yǎng)成伴隨終身如影隨形的好習(xí)慣。

（作者系中山市教育和體育局局長(zhǎng)）