“感恩母校錢”不該成為學(xué)生隱痛

一般來說，學(xué)生對母校都懷著強(qiáng)烈感恩之情。但遼寧盤錦高級中學(xué)即將畢業(yè)的高三學(xué)生對母校的感情似乎更加強(qiáng)烈，他們甚至“自發(fā)”啟動了每人上交100元“感恩母校錢”的行動，盡管目前學(xué)校已經(jīng)督促班主任和班長把“感恩母校錢”退還給了學(xué)生，但他給學(xué)生感情造成的沖擊卻不容易“一退了之”。

而對學(xué)校這種涉嫌巧立名目收取費(fèi)用的勾當(dāng)，單靠事后曝光、事后退款似乎不是正道，它需要教育行政管理部門盡職盡責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)校的管理才行。其實(shí)，很多學(xué)校的“過來人”對這種畢業(yè)班學(xué)生自愿上交類似“感恩母校錢”的現(xiàn)象，都是心知肚明的。首先它是多數(shù)學(xué)生“偽自愿”的產(chǎn)物，基本都是被教師或少數(shù)學(xué)生強(qiáng)烈暗示而形成的“假自愿”。其次它是個別教師“撈一筆”的外快，在一些學(xué)校的畢業(yè)班這幾乎是人所共知的“潛規(guī)則”。如此的“感恩母校錢”，學(xué)生感的是什么“恩”，拿著從父母手中要來的錢去報母校的“恩”有又有何意？

遼寧盤高畢業(yè)班學(xué)生創(chuàng)造的“感恩母校錢”與教師節(jié)學(xué)生給老師送禮，具有異曲同工之妙，二者都摻雜著學(xué)生自愿與被自愿的矛盾思想。單純從師生感情來說，筆者不否認(rèn)會有相當(dāng)多的學(xué)生愿意用金錢來表達(dá)自己對學(xué)校和老師的感激之情，但問題是學(xué)生不具備經(jīng)濟(jì)收入能力，他們的錢必須來自父母，所以，學(xué)生拿著父母的錢去報學(xué)校或老師的“恩”，這就不合道理了。更何況這其中還有一些家庭經(jīng)濟(jì)條件差或思想相對成熟的學(xué)生，他們并不愿意拿父母的錢干自己的事，他們更愿意長大后憑借自己的能力來報答母校的“恩”。所以，深入分析學(xué)生心理，我們不難看出遼寧盤高出現(xiàn)的“感恩母校錢”，的確刺痛了一些學(xué)生，給他們造成“交也不是，不交也不是”的精神折磨。

當(dāng)然，學(xué)生臨近畢業(yè)要表達(dá)對母校和老師感恩之情是非常難得，也非常寶貴的。只是關(guān)鍵在于，學(xué)生的感恩之情能是只用金錢來表達(dá)嗎？學(xué)校和老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生用其它方式表達(dá)，或者在恰當(dāng)時間召開師生聯(lián)歡會，或者引領(lǐng)學(xué)生撰寫贊美母校與老師的散文，亦或收集學(xué)生對母?；蚶蠋煹母卸髡Z句等，都可以充分表達(dá)學(xué)生對母校的感情。

可見，遼寧盤高出現(xiàn)的“感恩母校錢”及其它收費(fèi)問題并不是學(xué)校解釋得那么簡單。它對學(xué)生的傷害已經(jīng)達(dá)到了一定的程度，所以才會被人有圖有真相地呈現(xiàn)到網(wǎng)絡(luò)上，無疑，只有相關(guān)管理部門深度介入，懲治學(xué)校的亂收費(fèi)行為，才能徹底治愈給學(xué)生造成的收費(fèi)之痛。