將核心價(jià)值觀的24字內(nèi)容、16字要求和“三愛”做成海報(bào)，張貼在校園的各個(gè)角落，大門口、樓道中、電梯上、班級中，孩子們隨處可見；

每周一全校的升旗儀式上，學(xué)校會(huì)圍繞價(jià)值觀中的一個(gè)主題詞，由學(xué)生宣講團(tuán)向全校師生進(jìn)行宣傳教育；

從童謠到小人書，從連環(huán)畫到影視作品再到書本；

一堂課不僅僅是單純學(xué)習(xí)數(shù)字或文字等知識(shí)，還將知識(shí)、態(tài)度與價(jià)值觀有效融合，以智啟德；

像北京市史家小學(xué)這樣將價(jià)值觀融于知識(shí)，潤物無聲的授課方式發(fā)生在北京各個(gè)區(qū)縣中小學(xué)教育的不同學(xué)段、不同學(xué)科中。新學(xué)期，北京市教委通過多個(gè)載體、多種渠道，不斷探索推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在中小學(xué)生中不僅入腦、入心，而且落細(xì)、落小、落實(shí)。

親眼見證、親手觸摸的“價(jià)值觀”

對于世界觀、人生觀正在建立發(fā)展中的中小學(xué)生而言，親眼見證五星紅旗迎著朝陽徐徐升起，親手觸摸那些帶有歷史斑駁記憶的物件，顯然比單純說教更有鮮活感和真實(shí)感，更能夠觸動(dòng)內(nèi)心深處的價(jià)值生成和情感體驗(yàn)。“一十百千工程”正是北京市教委基于這點(diǎn)考慮，出臺(tái)的培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)工作。

該工程強(qiáng)調(diào)學(xué)生走出教室，走向社會(huì)廣闊大課堂，將教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成和文化熏陶三者相結(jié)合，要求每個(gè)學(xué)生在中小學(xué)學(xué)習(xí)期間至少參加一次天安門廣場升旗儀式；分別走進(jìn)一次國家博物館、首都博物館和抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館；至少參加十次集體組織的社會(huì)公益活動(dòng)；觀看百部優(yōu)秀影視作品，閱讀百本優(yōu)秀圖書；學(xué)習(xí)了解百位中外英雄人物、先進(jìn)人物的典型事跡和優(yōu)秀品格。

開年度少先隊(duì)代表大會(huì)，隊(duì)員們并不是把所有提案直接交由學(xué)校來處理，而是由大隊(duì)干部們先對提案進(jìn)行自主整理、討論、研究，然后將提案中共識(shí)的內(nèi)容安排自主成立紅領(lǐng)巾社團(tuán)開展工作來解決。北京史家胡同小學(xué)倡導(dǎo)的“我的社團(tuán)我做主”就是踐行社會(huì)公益活動(dòng)中融入價(jià)值觀教育很好的探索形式。而踐行在北京市各中小學(xué)的外化于行、內(nèi)化于心、學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)方式，正是力求使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化成為每一名學(xué)生的精神追求和自覺行動(dòng)的有益探索。

動(dòng)漫微視頻、童謠傳唱嘴邊手中的活“教材”

19首朗朗上口、由學(xué)生自編的《社會(huì)主義核心價(jià)值觀新童謠》；274冊生動(dòng)形象、由教育專家精挑細(xì)選的《小兵張嘎》、《岳飛出世》、《高山流水》、《李時(shí)珍》、《在人間》等小人書，新學(xué)期陸續(xù)發(fā)放到北京市百萬小學(xué)生手中。與此同時(shí)，100部影視作品也已上傳至北京中小學(xué)數(shù)字德育網(wǎng)，供全市中小學(xué)生觀看。

記者在北京東城區(qū)織染局小學(xué)圖書館看到，配發(fā)的連環(huán)畫放置在校圖書館。校長王鳳嶺介紹，這些書針對不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將安排一、二年級學(xué)生看連環(huán)畫、學(xué)會(huì)講故事，引導(dǎo)三、四年級學(xué)生讀連環(huán)畫、排課本劇，指導(dǎo)五、六年級學(xué)生看過連環(huán)畫后進(jìn)行演講、向別人介紹里面的內(nèi)容。

為更好地幫助孩子們自主閱讀，北京市朝陽區(qū)石佛營小學(xué)還組織學(xué)生們創(chuàng)編《丑小鴨社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行記繪本集》。丑小鴨“乖乖”是該校從同學(xué)們作品征集中選出的學(xué)校文明形象吉祥物，而繪本中的一個(gè)個(gè)小故事也都是從孩子們中征集，由孩子繪制的。除了《社會(huì)主義核心價(jià)值觀繪本集》以外，該校還陸續(xù)推出動(dòng)畫、視頻、AR虛擬動(dòng)畫、APP客戶端等各種各樣的形式，來幫助學(xué)生們理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和要求。