學(xué)校如何踐行社會主義核心價值觀是每位校長都在思考的課題！呼家樓中心小學(xué)有自己獨特的做法，學(xué)校倡導(dǎo)每個學(xué)生傳唱一首童謠，繪制一幅圖畫，捕捉一個瞬間，講述一個故事，表達一個觀點，實踐一本手冊，記錄他們踐行社會主義核心價值觀的點滴故事。

學(xué)生原創(chuàng)價值觀動漫劇

“和諧社會人人夸，和諧校園人人愛，和諧關(guān)系人人維，和諧家園靠大家。”這是呼家樓小學(xué)萬科青青分校六年級2班田浩驊同學(xué)根據(jù)社會主義核心價值觀“和諧”一詞原創(chuàng)的童謠《和諧大家庭》。

呼家樓中心小學(xué)德育主任徐峪森介紹，學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點開展了社會主義核心價值觀教育“六個一”學(xué)習(xí)實踐活動，即倡導(dǎo)每個學(xué)生傳唱一首童謠，繪制一幅圖畫，捕捉一個瞬間，講述一個故事，表達一個觀點，實踐一本手冊。呼家樓學(xué)區(qū)還把學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐成果匯編成冊，正式出版了《童心、童聲、同夢想—社會主義核心價值觀教育分享集》，并開展交流活動。

另外，上學(xué)期學(xué)校圍繞社會主義核心價值觀創(chuàng)作《社會主義核心價值觀系列動漫劇》，共拍攝了12集。根據(jù)價值觀的12個詞，以一集一個主題、一集一個故事的方式為隊員們詳細解讀了“社會主義核心價值觀”，并結(jié)合中華傳統(tǒng)文化和學(xué)生們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活，以案例進行展示。在動漫創(chuàng)作中，充分調(diào)動了孩子們的參與熱情，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，廣泛征集動畫人物形象，讓他們撰寫劇本，設(shè)計人物、場景，讓創(chuàng)作的過程成為同學(xué)們自我教育的過程。

價值觀融入品德與社會課教材

徐主任介紹，上學(xué)期學(xué)校的教學(xué)部門和德育部門聯(lián)合做了教材的梳理工作，將社會主義核心價值觀融入教學(xué)設(shè)計之中。像一至六年級的品德與社會課，老師們根據(jù)每篇課程的特點找到可以體現(xiàn)社會主義核心價值觀的教育點，進行了教材的升級，新版教材也得到了同學(xué)們的認可。

其中一位編教材的老師介紹，學(xué)校安排品德與社會的專職教師把所有的課程按照社會主義核心價值觀的24個字12個詞歸類。其中，五年級品社課有一課叫做《錦繡中國大地》，講的是全國各地的錦繡河山。原來老師講的時候會重點介紹每個地方的地貌特點和物產(chǎn)等內(nèi)容?，F(xiàn)在會從“富強”的角度，更深入地為學(xué)生們講解當(dāng)?shù)匚锂a(chǎn)能為全國帶來哪些財富，讓學(xué)生能更深入地理解社會主義核心價值觀。

“身邊榜樣”挖掘?qū)W生精彩故事

本學(xué)期呼家樓中心小學(xué)還要為學(xué)生們出版一本“身邊榜樣”的圖書，書中的內(nèi)容都是來自同學(xué)們身邊踐行社會主義核心價值觀的精彩故事。故事的征集過程中倡導(dǎo)全校學(xué)生參與，先讓孩子們自己寫身邊的故事，通過學(xué)生自薦和老師推薦的形式征集故事，最后把精彩的故事篩選出來，得到學(xué)校組委會認可后載入書中。目前，總共刊登了80個學(xué)生的文章，每位小作者都講述了自己的精彩故事。

徐主任介紹，書中很多故事都特別感人，其中一篇故事名稱是《帶姥爺看世界》，故事講的是呼家樓中心小學(xué)的徐舶洋同學(xué)有一天忽然發(fā)現(xiàn)姥爺看報紙和往常不一樣了，以前姥爺直接拿著報紙看，而現(xiàn)在姥爺卻一只手拿著放大鏡，另一只手拿著報紙，顯得很吃力。于是每天徐舶洋寫完作業(yè)都會為姥爺讀報紙，在讀報的過程中，徐舶洋帶著姥爺“看見”了世界，通過每天的讀報自己的朗讀水平也日漸提升。