節(jié)后上班，單位召開了收心會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)提出要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是要搞好集體學(xué)習(xí)。就這一問題，筆者進(jìn)行了一點(diǎn)思考。

重視學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。特別是黨的十六大以來，中央政治局帶頭堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)并形成制度（參見高世琦編著《中國共產(chǎn)黨干部教育世紀(jì)歷程》），為全黨作出表率。各級(jí)各部門堅(jiān)持黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)、機(jī)關(guān)黨組織集體學(xué)習(xí)等制度，對改進(jìn)干部教育，提升履職能力，強(qiáng)化理論武裝、推動(dòng)工作發(fā)展，都發(fā)揮了十分重要的作用。在肯定成績的同時(shí)，我們也清醒地看到，在一些地方和單位，有的的同志，包括個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部，對堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)仍然不夠重視，抓得不緊。究其根源，還是他們對集體學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不到位，因而有必要再進(jìn)一步說明一下這個(gè)問題。

我們黨的學(xué)習(xí)，是全面的學(xué)習(xí)，從十六大以來的10年時(shí)間里，中央政治局集體學(xué)習(xí)的內(nèi)容來看，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、法律、歷史、科技、軍事、體育、國防、黨建等各個(gè)方面；而且是階段性有計(jì)劃分專題的重點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是純粹務(wù)虛，而是術(shù)業(yè)專攻、有的放矢。從其本質(zhì)來講，主要是黨的政治理論學(xué)習(xí)，是貫徹黨的思想領(lǐng)導(dǎo)的重要方式和途徑，這與一般性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有根本的區(qū)別。

同時(shí)，這種集體學(xué)習(xí)也是與黨員干部個(gè)人自學(xué)的形式相區(qū)別的，可以互為補(bǔ)充。個(gè)人自學(xué)最大的特點(diǎn)是基于自身獨(dú)特的個(gè)性，按照自己的意志、興趣和條件去學(xué)習(xí)。而集體學(xué)習(xí)承擔(dān)的使命更重，對于廣大黨員干部來說，提高其履職能力的作用更大，促進(jìn)其個(gè)人發(fā)展的好處更多。

一是堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)，可以做到與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)在總的特點(diǎn)就是快，形勢變化快，發(fā)展速度快，生活節(jié)奏快，信息更新快，自然淘汰快，這就是一個(gè)本領(lǐng)恐慌的問題，也對有效學(xué)習(xí)提出了很高要求。稍不留神，就會(huì)out了，就跟不上形勢，甚至落伍于時(shí)代。集體學(xué)習(xí)解決的最大問題就是學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)的把握，以確保學(xué)習(xí)的及時(shí)性、同步性、集中性、實(shí)效性。只有通過參加集體學(xué)習(xí)這種同頻共振的形式，才能真正做到與黨中央在思想上、組織上、行動(dòng)上保持高度一致。